|
Цели и возможности применения. Упражнение дает возможность участникам потренироваться продуцировать смелые и творческие решения, не зажимая свою фантазию в рамки. Описание упражнения. Группа делится на подгруппы и занимается наработкой творческих решений простой задачи, например, придумать за 5 минут как можно больше способов применения карандаша, ластика или листа фанеры. В режиме мозгового штурма подгруппы соревнуются, кто придумает больше решений.
Обсуждение. Обсуждается важность креативности в тренерской работе и способы ее развития. Размер группы: 8-15 чел. Время: 15-20 мин. Необходимые материалы: не требуются. Упражнение 6. « Форс-мажорные обстоятельства»Цели и возможности применения. Упражнение развивает такое важное тренерское качество как гибкость, умение быстро реагировать на неожиданно меняющиеся обстоятельства. Нарабатываются варианты поведения тренера в непредвиденных обстоятельствах Описание упражнения. Группе дается инструкция:. В этом упражнении несколько добровольцев от группы побудут тренерами. Остальная группа изображает участников. Договоритесь, какая тема будет у нашего тренинга, по какой программе он будет проходить. Задача каждого тренера - изменить по ходу дела свой план работы в ответ на непредвиденные обстоятельства. Обстоятельства будут объявляться мной. Набор внешних (организационных) и внутренних (связанных с групповой динамикой) непредвиденных обстоятельств придумываются группой до начала разыгрывания проблемной ситуации, например:
Обсуждение Обсуждается, были ли эффективными тренерские решения. Группа делится своим опытом реагирования на непредвиденные обстоятельства на тренингах. Размер группы: 6- 15 человек. Время: 20-30 минут. Необходимые материалы: не требуются. Упражнение 7. «Эмпатия»— 84 —
|