Варианты. Возможны модификации этого упражнения.
Дополнительные рекомендации. Тренеру имеет смысл учитывать индивидуальные особенности выступающих при «подборе» для них того или иного типа вопросов. Упражнение проходит более эффективно, если тренер снимает выступления на видеокамеру, а группа анализирует полученный видеоматериал. Разбор взаимодействия в системе «человек-аудитория» можно проводить с опорой на теорию транзактного анализа (см. Т.Харрис «Я – хороший, ты – хороший», ) Размер группы: 10-15 чел. Время: 45-50 мин Необходимые материалы: отсутствуют. Упражнение 9. Большая игра «Презентация» Цели упражнения и возможности применения. Игра позволяет смоделировать целиком весь процесс подготовки и проведения презентации и подвести итоги работы по теме. В связи с этим оно оптимально как завершающее упражнение тренинга «Эффективная презентация». Описание упражнения. Группа делится на 3-4 подгруппы численностью по четыре–пять человек каждая. Далее дается подробная инструкция (дублируемая распечаткой):
«Каждая подгруппа должна спланировать, подготовить и провести презентацию. Тему презентации вы выбираете сами. Единственное условие - она должна быть связана с вашей профессиональной деятельностью. К работе вы приступите сразу по окончании инструктажа и будете действовать в режиме реального времени. Сейчас …часов, … минут. Тренинг должен закончиться в ... час., ...мин., поэтому давайте сразу же оговорим время начала последней презентации. Она должна начаться не позже …часов …минут (примерно за час до официального времени завершения тренинга). Все остальное вы планируете сами, согласовывая временной регламент с пожеланиями других команд. Каждая подгруппа должна:
— 12 —
|