|
Отметим также, что Праздник Гармонии, в котором живут Люди Гармонии круглый год, по сути, мало отличается от Праздника во Дворце Жизни: просто его форма более официальная, серьёзная и торжественная – и это понятно, ведь он направлен на осознание порядка жизни людей, их морали, этики, взаимоотношений. То же, что касается личной жизни, воспитания детей и быта, то это та же самая система, что и во Дворце Жизни: в действительности, дети обоих Дворцов воспитываются совместно – посещают одни и те же школы, лучшие места отдыха. Целью, ради которой учатся и к которой стремятся Люди Гармонии, является также осознанность и пробуждение разума. Но в отличие от жителей Дворца Жизни, которые стремятся постичь высшие законы и, таким образом, «пробудиться», жители Дворца Гармонии идут «снизу»: постигая законы материи и социума, осмысляя их – в итоге, также достигают озарения. Во главе Дворца Гармонии стоит человек, называемый Императором – который олицетворяет достижение верха разумности путём «от материи – к Сущности». Но учитывая, что Люди Гармонии не являются предметом нашего исследования, и о них ранее сказано достаточно, на этом мы их и оставим. 5.2.4. Люди Знания Спускаясь по склонам горы, мы попадаем, пожалуй, в самую живописную часть горной местности. Разнообразие звуков пребывающей в вечном движении жизни природы, запахов растений и цветов в чистом горном воздухе просто поражает воображение; небольшие прозрачные реки, хрустальные озера, казалось бы укрытые самой природой от посторонних глаз в тихих долинах, наполненных солнечным светом и теплом – невероятным ощущением гармонии и уюта. Это мир Людей Знания – людей, услышавших и осознавших собственное желание быть свободными во всех проявлениях своей жизни, тех, кому удалось воплотить в реальность мир собственных ощущений, эмоций и чувств; это мир людей, которые осознали и приняли собственное предназначение для Мира: через глубинное понимание законов Гармонии и Света учить и передавать смыслы и знания тем, кто только вступает на путь осознания себя. Их можно было бы назвать наставниками, однако, как вы заметите по ходу описания, люди данных образов жизни абсолютно свободны от того, что в обычном «земном» мире именуется обязанностью кого-то учить. Наслаждаясь жизнью во всех её проявлениях и осознав собственное предназначение для мира, они просто каждым своим движением, мыслью и эмоцией как бы транслируют знания ментального мира и гармонии. Причём каждый из образов жизни делает это по-своему – в соответствии с собственным мировосприятием и добровольно избранным способом осознания. — 200 —
|