Юридическая педагогика

• адекватно переводить устную речь в письменное изложение (документировать различные аспекты); применять специальные зна­ния о слове в целях наиболее полного психологического изучения личности, мотивационной сферы и поведения.

Преподаватели юридических факультетов университетов Европы, передавая свои знания и опыт, готовя студентов, действуют едино­образно, «выравнивая» учебные программы, методы обучения, ус­коряют формирование единого рынка юристов, способных работать практически в любой стране Европейского союза[386]. В то же время в каждой европейской стране юридическое образование имеет свое «лицо», в зависимости от существующей в стране общенациональ­ной модели образования и традиций.

Юридическое образование в США

В отличие от Европы, где сразу после окончание средней школы (гимназии) можно посту­пить в университет на юридический факультет, в США нельзя так поступить в юридический вуз (law school). Для этого необходимо, проучившись 12 лет и успешно закончив среднюю школу (high school), еще четыре года заниматься в колледже любой иной специальности и получить степень бакалавра (bachelor). Амери­канский колледж (undergraduate school) — это что-то вроде «базового высшего образования». Тогда как дальнейшее обучение на степень магистра (master), в том числе и в школах права (где учатся на сте­пень «доктор юриспруденции» — jurisprudence doctor или J.D.), по существу, является «вторым высшим образованием» — graduate school. При поступлении в школу права необходимо сдать специ­альный тест LSAT (Law School Admission Test) и представить как минимум три рекомендации, из которых следует, что из вас может получиться хороший юрист. Для получения степени магистра необ­ходимо учиться еще 1—2 года. После этого можно проучиться еще 3 года и получить степень доктора юриспруденции, которая по статусу является ниже, чем международный аналог — доктор философии.

Американская система подготовки юристов уникальна — даже в Великобритании нет ничего подобного LSAT, и на юридический факультет там, как и в России, поступают вчерашние выпускники средней школы.

В чем же преимущества американской системы подготовки юри­стов? В первую очередь, это возможность хорошо подумать, прежде чем выбрать специальность юриста. Ведь получив первое высшее об­разование и поработав какое-то время (а иначе трудно получить три рекомендации, необходимые для поступления в школу права), чело­век набирается жизненного опыта и делает более сознательный вы­бор, чем в 17—18 лет. Во-вторых, учиться на доктора юриспруденции идут люди самых различных специальностей: инженеры, искусство­веды, врачи, педагоги и т.д. Поскольку в США очень немного школ права с вечерней формой обучения и почти нет заочной формы обу­чения, нет возрастных ограничений для поступления в школу права (студентами нередко становятся те, кому за 50), то за одной студен­ческой скамьей оказываются и обогащают друг друга люди с самым разным жизненным опытом (синергетический эффект).