Юридическая педагогика

Каждый метод объединяет целую группу приемов:

• метод убеждения — объяснение, изложение, разъяснение, по­учение, наставление, иронию, шутку, внушение, пример;

• метод организации поведения — требование, показ, инструк­таж, поручение, приучение, упражнение;

• метод стимулирования (поощрение) — одобрение, похвалу, дове­рие, благодарность (устная и письменная), организацию перспектив, отсрочку наказания, замену неотбытой части наказания более мягким, выход за пределы колонии на оплачиваемые работы без конвоя, ус­ловное и условно-досрочное освобождение от наказания, помилование;

• метод торможения (наказание) — замечание, внушение, осуж­дение, порицание, предупреждение о возможности дисциплинарного взыскания, перевод в учреждение с более строгим режимом содержа­ния, тюрьму, лишение свидания с родственниками, ограничение в получении посылок и передач, помещение в штрафной изолятор (до 15 суток), заключение в помещение камерного типа (до 6 месяцев)[341].

Методы на сознание и поведение осужденных

Метод убеждения, применяемый в воспитательном процессе исправительного учреждения, является основным. В своем содержании, направ­ленности и «инструментовке» он имеет опре­деленную специфику, так как применяется в рамках государственного принуждения и психологически воспринимается осужденным подчас отрицательно. Его применение требует от воспитателя боль­шого мастерства, высокого уровня развития, владения техникой убе­ждения, для чего необходимо четко и ясно излагать свои мысли, умело вести дискуссию, подбирать доходчивые аргументы, знать взгляды и убеждения как отдельных осужденных, так и их групп. Важно, чтобы слова воспитателя не расходились с его конкретными делами, со всей системой его поведения. Метод убеждения реализу­ется с использованием словесных средств (объяснения, изложения, разъяснения, научения и т.д.) и поведенческих (в виде примера са­мого воспитателя и других лиц).

Учитывая определенное недоверие, которое осужденные прояв­ляют к слову воспитателя, к информации, от него исходящей, ему не­обходимо быть предельно внимательным и уметь по репликам, вы­ражению лиц, взглядам определять результативность убеждения.

Применяется в практике воспитательной работы с осужденными внушение и курсы психорегулирующей тренировки. Осужденные, прошедшие обучение в специальных группах, становятся спокойнее, умеют управлять своими эмоциями, правильнее ведут себя в быту, больше интересуются общественной жизнью в колонии, принимают в ней активное участие.