|
АИНИ (псевд.; наст, имя С а др ид-дин Саид-Муродзода) [15(27). 4.1878, с. Соктаре, близ Гиждувана, — 15.7.1954, Душанбе], тадж. писатель, педагог, обществ, деятель, дер филол. наук (1948), засл. деят. науки Тадж. ССР (1940) и Узб. ССР (1950), акад. и первый през. (с 1951) АН Тадж. ССР. Поч. ч. АН Узб. ССР (с 1943). В Бухаре окончил медресе (1907), преподавал в первой тадж. новометодной нач. школе (1908—10). Участник создания тайного об-ва «Воспитание детей» (1910); преподавал в вечерних школах для взрослых (до 1914). Автор букваря (1908) и книги для чтения «Воспитание юношества» (1909, 1917; в неё вошли первые в перс.-тадж. лит-ре произведения, написанные специально для новометодной школы). Составил книги для чтения: «Девочка или Халида» (1922; для узб. нач. школы), «5 в 4» (1931; для 4-х и 5-х кл. тадж. школ), а также краткий толковый словарь тадж. яз. (опубл. в 1976). С нач. 30-х гг. произв. А. или фрагменты из них входят во мн. хрестоматии. Автор статей о тадж. учебниках, о преподавании языка и лит-ры, о проблемах нар. образования. Инициатор издания первого узб. дет. журн. «Болалар Юлдаши» («Путеводитель для детей», 1919). В повести «Школа» (1935) дал сатирич. изображение схо-ластич. обучения в мектебах. Кн. «Сирота» (1940) — первый тадж. роман для юношества. Соч.: на тадж. яз.-Поли, собр. соч. в 15 тт., т. 1 — 13, Душ., 1958—81; врус. пер. — Собр. соч., т. 1—6, М., 1971—75. Лит.: X а л и л о в А., Николаеви., Айни — педагог, Дупь, 1974; А и ни X., Жизнь Садриддина Айни. (Краткий хроно-логич. очерк), Душ., 1982. М. Шакуров.
АКАДЕМИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ, первая в России гос. светская ср. общеобра-зоват. школа; открыта в Петербурге (1726) для подготовки молодёжи в Академический университет. Первоначально состояла из 2 отделений: немецкого (3 года обучения) и латинского (2 года). Занятия в гимназии вели академики и студенты Академического ун-та. Основными были филол. дисциплины: лат., греч., нем., франц. языки, риторика, логика и чтение антич. авторов. Преподавались также арифметика, история, география, рисование. Полный уч. курс был обязательным только для готовившихся в ун-т, остальным разрешалось по выбору изучать новые языки и предметы. Возраст учеников не ограничивался, приём в гимназию проходил круглый год. После открытия Шляхетского кадетского корпуса (1732) осн. число воспитанников А. г. составляли представители неприви-легиров. сословий (ок. '/з — иностранцы); дворянские дети поступали в гимназию лишь в качестве вольных слушателей. В 30—40-е гг. 18 в. А. г. переживала упадок. Численность поступающих постоянно сокращалась: в 1726 — 112, в 1727 — 58, в 1738 — 22 чел. Осуществлялись меры, направленные на преодоление несовершенства системы обучения: в 1735 была введена стипендия для 20 воспитанников (в 1750 — для 40; размер пособия повышен), в 1747 осн. языком обучения стал русский, изменилась структура предметов. В 1749 появился ещё один латинский («ректорский») класс для особо одарённых учеников. — 65 —
|