|
1. Смешанные, или комбинированные, уроки
2. Уроки изложения нового материала учителем
3. Уроки закрепления изучаемого материала и выработки практических умений и навыков
4. Уроки повторения, систематизации и обобщения изученного материала
5. Уроки-семинары. Уроки-конференции
6. Поиски инновационных форм урочных занятий
7. Уроки проверки и оценки знаний
8. Индивидуальная работа с учащимися на уроках
9. Развитие и воспитание учащихся на уроках
Литература для самостоятельной работы
Глава 14. ДРУГИЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
1. Учебные экскурсии
2. Факультативные занятия
3. Формы внеклассной учебной работы
Литература для самостоятельной работы
Глава 15. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
1. Компьютер как орудие деятельности человека
2. Основные проблемы компьютеризации обучения
3. Содержание компьютерного обучения
Литература для самостоятельной работы
Глава 16. ДОМАШНЯЯ УЧЕБНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ
1. Сущность домашней учебной работы школьников и ее роль в овладении знаниями
2. Основные недостатки домашней учебной работы школьников
3. Правила домашней учебной работы школьников
4. Формирование у учащихся умений и навыков домашней учебной работы
Литература для самостоятельной работы
Раздел III. Теоретические и методические основы воспитания
Глава 17. ВОСПИТАНИЕ ОТНОШЕНИЙ КАК ПРОЦЕСС ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ И ЕГО ИССЛЕДОВАНИЕ В ПЕДАГОГИКЕ
1. Специфика воспитания в отличие от процесса обучения и необходимость разработки его теоретических основ. Формирование отношений как важнейшая задача воспитания
2. Содержание отношений, которые необходимо формировать в системе всестороннего развития личности
3. Сущность отношений как предмета воспитания и их переход в личностные качества. Структура личностного качества и ее значение для процесса воспитания
4. Интегративный и целостный характер формирования личностных качеств. Явление генерализации при формировании личностных качеств
5. Реализация общих закономерностей воспитания в процессе формирования отношений (личностных качеств)
Глава 18. ОБЩИЕ МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ
1. Понятие о методах и средствах воспитания. Система общих методов воспитания
2. Утверждение в педагогике гуманного подхода к воспитанию учащихся и преодоление методов авторитаризма
3. Убеждение как важнейший метод воспитания
4. Метод положительного примера
5. Метод упражнений (приучения)
6. Методы одобрения и осуждения
7. Методы требования и контроля за поведением. Метод переключения. Комплексное использование методов воспитания
Литература для самостоятельной работы
— 4 —
|