|
Теперь давайте поговорим о предрассудках детей. Малыши также обладают рядом предубеждений и достаточно активно используют их при планировании поведения в отношении взрослых. 1. Очень многие дети, особенно в подростковом возрасте, убеждены в том, что родителям не понять детской души. На их взгляд, взрослые совершенно не обладают даром понимания. Судя о том, о чём мы сейчас говорили, может быть они не так уж и неправы? Тем не менее, такая позиция в корне ошибочна, ибо родителям можно рассказать, поведать, объяснить абсолютно все. Правда, в том случае, если во взаимоотношениях малышей и старших есть место открытости, откровенности, искренности. Взрослые, со своей стороны, последовательно и неуклонно отучают детей от доверчивости. Потому у малышей и складывается впечатление, что старшим доверять ни в коем случае нельзя. Затем оно постепенно перерастает в представление, что родители вообще никогда не смогут их понять. Дети замыкаются, происходит разделение поколений. В результате малыши лишаются колоссальной поддержки, в то время как законами развития предусмотрено, что родители нужны детям. 2. Большинство детей считает, что если взрослые проявляют бестактность, то это дает им право на выказывание гнева, раздражения, хамского поведения. Агрессивное настроение особенно бросается в глаза, когда ребёнок вступает в подростковый возраст. Очень часто малыши чуть ли не с вожделением ждут, когда родители совершат очередную ошибку, чтобы в ответ нахамить, выразить своё недовольство. Конечно, это заблуждение самих детей. Но породили такую реакцию все же мы сами. Потому что демонстрировали неоднократно им примеры подобного рода. Когда кто-то из нашего окружения банально ошибался, мы считали, что допущенная оплошность дает нам законное право на акт агрессии в отношении провинившегося. Когда в схожей ситуации оказались мы сами, наши малыши, переняв у нас поведенческую модель, вернули нам запечатку по принципу бумеранга. Любой человек, допускающий бестактность, ошибающийся, немедленно должен рассматриваться как заболевший. Он всего лишь ошибся. Не бьем же мы ребёнка за то, что он падает, когда учится ходить. Почему тогда люди позволяют себе в общении друг с другом невоздержанность и грубость? Почему мы сразу шлепаем нашего собеседника, если он вдруг ошибся во взаимодействии с нами? То, о чём мы сейчас беседуем, представляет собой весьма серьёзную проблему. Ибо вышеозначенное негативное убеждение не только мешает нормальному взаимоотношению малышей и взрослых, но, постоянно наращивая агрессивный потенциал, запускает замкнутый круг. Так как ребёнок, разрешающий себе насилие в ответ на бестактность, подсознательно призывает других к нетактичному поведению. Он попадает в ситуацию отрицательной обратной связи, наращивая вокруг себя атмосферу недоверия, издевательства, глумления и сарказма. Зачастую подростковые суициды напрямую связаны с данным верованием. Сначала дети по причине повышенного гормонального фона, так или иначе, раздражаются на поведение старших. Затем ситуация накаляется, они попадают в изоляцию, либо убегают в коллектив сверстников, садятся там на иглу или доводят дело до самоубийства. Повторяю, причиной репрессивного поведения ребёнка является сам взрослый. Он продемонстрировал ранее варианты аналогичного поведения, более того, несколько раз узаконил их личным примером, тем самым, утвердив в малыше мнение, что последний имеет право на агрессию в ответ на оплошность другого человека. Мы не привыкли рассматривать не устраивающие нас поступки как, имеющие обоснованные причины, уроки, на которые следует обратить внимание. Вместо того, чтобы посмотреть внутрь себя, проанализировать ситуацию, мы охотно соглашаемся погавкать в ответ, либо достаточно быстро расторгаем отношения, злобствуя в самом прямом смысле. И не понимаем, что сами погружаемся в порочный круг. — 45 —
|