|
Что же касается осуществления контроля при использовании аудиовизуальных пособий, то здесь могут быть названы такие возможности: во-первых, предусмотрение элементов для организации контроля знаний в самом пособии, несущем информацию; во-вторых, создание специальных пособий для контроля знаний. Группа технических средств, работающих на принципе обратной связи, имеет особое значение для осуществления контроля и организации корректировки учебного процесса как составных частей функции организации и управления познавательной деятельностью обучаемых. По каналу обратной связи от обучаемых информация может идти по двум направлениям: а) к системе автоматического контроля (или самоконтроля); б) к системе сравнения, обобщения и корректировки. В первом случае система автоматического контроля должна иметь выход на систему управления подачей информации и далее на передающее устройство. Во втором случае, когда информация от обучаемых поступает к преподавателю, он может или осуществить только контроль, или выполнить все необходимые операции по корректировке хода учебного процесса. Для этого у него должна быть связь с системой управления подачей информации (и далее с передающим устройством), с кодирующей системой и первоначальным источником информации. Одна из важных отличительных особенностей использования этой группы технических средств заключается в том, что здесь появляется фактор обязательности действий, а это необходимо для реализации управления познавательной деятельностью обучаемых. Интересные возможности для реализации функции организации и управления познавательной деятельностью обучаемых дает сочетание технических средств информации с техническими средствами, работающими на принципе обратной связи. Это сочетание в настоящее время недостаточно широко используется, и, видимо, требуется проведение специальных исследований, которые бы выявили оптимальные варианты применения обеих групп ТСО в комплексе для реализации второй функции. Третья основная функция ТСО – воспитательная. Не рассматривая всего вопроса о реализации этой функции ТСО в педагогическом процессе, остановимся лишь на отдельных его сторонах. Аудиовизуальные пособия, содержащие учебный материал, могут оказывать на обучаемых такое эмоциональное воздействие, как никакое другое средство. В отдельных случаях они могут передать информацию лучше, чем это может сделать преподаватель. Широкое применение ТСО оказывает влияние также и на формирование отдельных качеств личности. В частности, они способствуют развитию мышления, формированию самоконтроля, организованности, дисциплинированности. — 322 —
|