Высокая мобильность образовательной среды заключатся в возможности «обеспечить адекватность образования требованиям мира, который меняется быстро и глубоко и который нуждается не в том, чтобы образование адаптировалось к настоящему, а в том, чтобы оно предвосхищало будущее» {Майор, Тангян, 1996, с. 9).
МПКИЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
итоговый балл
коэффициент модальности
..
Мобильность целей и содержания образования
• Образовательный процесс направлен прежде всего на формирование знаний, умений и навыков учащихся в рамках требований гос-
0
стандарта
• В образовательный процесс включена подготовка учащихся также по ряду новых дисциплин, наиболее актуальных в современных социально-экономических условиях (основы предпринимательской деятельности, деловое общение, экология, право и.т.)
1
• Образовательный процесс целенаправленно ориентирован не только на академическую и профессиональную подготовку учащихся, но и на развитие их функциональной грамотности (лингвистической, коммуникативной, компьютерной, валеологической и т.д.), а также на их личностное развитие и саморазвитие
2
• Учебное заведение даже изменило свой профиль, ориентируясь на современные социальные запросы (стало экономическим, экологическим, языковым и т.д.)
2,5
1—.—
_* Другое вместо предложенного (от 0,1 до 2,5)
154
Часть II. Экспертиза образовательной среды
Мобильность методов образования
• Практически весь образовательный процесс строится на использовании традиционных воспроизводящих методов обучения (учитель сообщает новые сведения, а учащиеся оцениваются по способности их воспроизводить и применять)
0
• Некктгаые педагоги используют современные активные (интерактивные) методы (имитационные игры, тренинговые формы, творческие мастерские и т.п.)
0,5
• Большинство педагогов владеет современны-
1,5
ми методами и стремится использовать их в образовательном процессе
• В учебном заведении организовано целенаправленное обучение педагогов современным образовательным технологиям, налажена методическая поддержка педагогов, использующих активные методы образования
2,5
• ДрУг°е вместо предложенного (от 0,1 до 2,5)
Мобильность кадрового обеспечения образования
• Новые учебные курсы обеспечиваются за счет дополнительной нагрузки педагогов, которые