|
1,6 |
|||
|
• Другое вместо предложенного (от 0.1 до 1.61 |
|||
Глава
IV. Параметры экспертизы
137
|
яс-птчсшшсть учащихся |
||
|
• Учащиеся практически отвечают только за собственную успеваемость, они не информированы об основных положениях образовательной ктншепции своего учебного заведения |
0 |
|
|
• Учащимся рассказывают о понимании педагогами целей образовательного процесса и стратегических ориентирах развития учебного заведения |
0,4 |
|
|
• Отдельные предложения учащихся по изменению организации образовательного процесса всерьез рассматриваются и могут быть реализованы |
0,8 |
|
|
• Учащиеся реально участвуют в управлении учебным заведением, активные учащиеся входят в состав «команды», разрабатывающей стратегию развития учебного заведения |
1,2 |
|
|
• Действует специально разработанная система включения учащихся в процесс стратегического планирования работы учебного заведения, осмысления ими образовательных целей и методов |
1,7 |
|
|
• Другое вместо предложенного (от 0,1 до 1,7) |
||
Включенность родителей
Родители интересуются только успеваемостью своих детей, они не информированы об основных положениях образовательной концепции
учебного заведения _____ ____ _____
На родительских собраниях родителям рассказывают о понимании педагогами целей образовательного процесса и стратегических ориентирах развития учебного заведения
0,4
Отдельные предложения родительского комитета по изменению организации образовательного процесса рассматриваются администрацией и могут быть реализованы
Действует специально разработанная система взаимодействия администрации и педагогов с родителями
Родители реально участвуют в управлении учебным заведением, входят в состав «команды», разрабатывающей стратегию развития учебного заведения
0,8
1,3
1,7
Другое вместо предложенного (от 0,1 до 1,7)
138
Часть II. Экспертиза образовательной среды
|
Реализация авторских образовательных моделей |
? |
|
|
• Учебное заведение не поддерживает тесных контактов с представителями психолого-педагогической науки |
0 |
|
|
• Учебное заведение строит образовательный процесс на основе определенной методической модели, администрация получила консультацию от ученых перед началом реализации проекта |
0,3 |
|
|
• Ученые - авторы образовательной концепции учебного заведения - периодически консультируют как администрацию, так и педагогов — 80 —
|
||