|
0 |
||
|
• Заместители директора составляют его «команду», к педагогам ими предъявляется система единых методических требований |
0,4 |
|
|
• В команду единомышленников наряду с администрацией входит и некоторая часть учителей |
0,8 |
|
|
• Большинство учителей по существу составляют единую профессиональную команду |
1,4 |
|
|
• В результате целенаправленной работы с коллективом практически все педагоги данного учебного заведения осознанно реализуют единую образовательную стратегию |
1,7 |
|
|
• Другое вместо предложенного (от 0,1 до 1,7) |
||
Ш
Часть Н. Экспертиза образовательной средь
|
Концепция развития учебного заведения |
||
|
• Серьезной концепции развития учебного заведения пока не существует, образовательный процесс осуществляется «по инерции» |
0 |
|
|
• Инициатива разработки концепции учебного заведения исходит от группы педагогов, в то время как администрация остается малокомпетентной и пассивной в этом вопросе |
0,4 |
|
|
• Концепция учебного заведения разрабатывается директором и его заместителями, а учителя пока не имеют об этом четкого представления |
0,6 |
|
|
• В учебном заведении реализуется определенная образовательная концепция, суть которой известна и понятна педагогам, однако не все согласны именно с таким подходом |
1 |
|
|
• Концепция учебного заведения, основные стратегические ориентиры его развития хорошо понимаются и поддерживаются коллективом педагогов |
1,7 |
|
|
• Другое вместо предложенного (от 0,1 до 1,7) |
||
|
Формы работы с педагогическим коллективом |
|||
|
• Методическая работа с педагогическим коллективом по осмыслению образовательных целей учебного заведения, содержания образовательного процесса и т.п. реально не ведется |
0 |
||
|
• На педсоветах администрацией ставятся вопросы координации усилий педагогов в плане развития единого понимания целей и методов образовательного процесса |
+0,5 |
||
|
• Проблема согласованности работы педагогов является основной в работе их методических объединений |
+0,8 |
||
|
• Периодически проводятся педагогические конференции, на которых происходит свободный обмен мнениями, совместно разрабатываются стратегические положения развития учебного заведения |
1,2 |
||
|
• Организован постоянно действующий педагогический семинар, направленный на повышение уровня понимания сотрудниками целей образовательного процесса, перспектив развития учебного заведения — 79 —
|
|||