|
Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М., 1991. Лобок A.M. Антропология мифа. Екатеринбург, 1997. Локк Дж. Мысли о воспитании // Педагогическое наследие. М., 1989. С. 145—178. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. М-, 1994. Майор Ф., Тангян С. Высокий образовательный замысел // Педагогика. 1996. № 6. С. 3 — 13. Макаренко А.С. Пед. соч. Т. 4. Макаренко АС. Воспитание гражданина. М., 1988. Мануйлов Ю. С. Персонализация среды коллективом как фактор восприятия ее личностью//Психология и архитектура (ч.2). Таллин, 1983. С. 182—186. Маркович ДЖ. Социальная экология. М., 1991. Литература 343 МаслоуА. Самоактуализация//Психология личности: Тексты. М, 1982. Международная программа переподготовки преподавателей психологии и педагогики для педагогических учебных заведений России. М., 1994. Моделирование образовательных сред в рамках развивающего образования / Под ред. В.П.Лебедевой, В.И.Панова, В.А.Орлова. Черноголовка, 1996. Монтессори-материал: школа для малышей. М., 1992. Мухина B.C., Горянина В.А. Развитие, воспитание и психологическое сопровождение личности в системе непрерывного образования: концепция и опыт ИРЛ РАО // Воспитание и развитие личности. М., 1997. С. 4—12. Мясищее В.И. Личность и неврозы. Л., 1960. Немое Р.С. Психология. В 2-х кн. Кн. 1. М., 1994. Песталоцци И.Г. Письма г-на Песталоцци к г-ну Н.Э.Ч. о воспитании бедной сельской молодежи // Педагогическое наследие. М, 1989. С. 304—311. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М., 1982. Попова Л.В. Учитель для одаренных // В кн. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С.Лейтеса. М., 1996. С. 203—214. Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие. М., 1996. Прихожан A.M. К изучению неблагополучного положения подростка среди сверстников // Некоторые актуальные психолого-педагогические проблемы воспитания и воспитывающего обучения. М, 1976. Развитие общения у дошкольников / Под ред. А.В.Запорожца. М.И.Лисиной. М., 1974. Репкин В.В. Что такое развивающее обучение? // Начальный этап развивающего обучения русскому языку в средней школе. Харьков—Томск, 3992. Российское образование в переходный период: программа стабилизации и развития / Под. ред. Э.Д.Днепрова, В.С.Лазарева, В.С.Собкина. М., 1991. 344 Литература Рубцов В. В. Основы социально-генетической психологии, М.—Воронеж, 1996. — 203 —
|