Бесцельно прожитые годы. (20 лет российской демократии)

Вводя в своей системе крепостное право, РАО ЕЭС, как всегда, говорит о том, что это пойдёт только на пользу отраслевой электрической науке. «А без крыши над головой учёные не останутся - инженерным центрам обещана аренда в их прежних штаб- квартирах “по ценам ниже рыночных”».

Но кризис внёс свои поправки: хозяева отраслевых научноисследовательских институтов просто увольняли научных сотрудников.

«Олигархи сокращают науку» - так называется небольшой материал газеты «Аргументы и факты» (№ 9, 2009 г), где говорится, что Дерипаска наполовину сократил штат учёных из принадлежащего «Русалу» Сибирского НИИ алюминиевой и электронной промышленности.

Много слов сказано руководством страны о необходимости развития новейших технологий.

По данным Института международных экономических и политических исследований РАН:

-среди 49 стран, производящих 94% валового продукта мировой экономики, по «индексу технологий» Россия занимает последнее место;

-за последние 10 лет уровень изобретательской активности в стране снизился на 90%;

-современного оборудования для проведения экспериментов нет.

Говорит лауреат Нобелевской премии Жорес Алфёров: «В России высокотехнологическую индустрию, созданную за многие десятилетия, мы разрушили. Поэтому у нас теперь... постиндустриальное общество». Но если страны Запада вошли в постиндустриальное общество с более низкой ступени развития, то мы скатились с индустриального общества в другую сторону, в область раннего капитализма.

В Советском Союзе наиболее ценные и интересные научные высокотехнологичные разработки делались с учётом их применения в военно-промышленном комплексе, который выступал главным заказчиком науки. Теперь учёных, работающих на

оборону в области фундаментальных наук, почти не осталось, а осуществляемый «реформаторами» разгром науки приведёт к тому, что в стране некому будет учить и лечить, а уровень образования населения будет падать, что сделает невозможным подъём экономики, снизит культурный уровень, качество жизни и оборонный потенциал.

РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ:

ЗАТЯЖНОЙ ТЕРРОРИСТИЧЕСКИЙ АКТ

О современном образовании говорит актриса Л. Вележева: «По большому счёту, молодёжь не слишком воспитана и образованна. Она растёт на порнографическом Интернете и пошлейших ТВ-программах. О чём говорить, если даже в мультфильмах сегодня звучат слова «козёл», «придурок»... Подрастающее поколение учит русский язык по безграмотным детективам с голыми тётками на обложках.»

Если в «цивилизованных» странах расходы на образование постоянно увеличиваются (в Скандинавских странах - 7,6-8,5%, а наименьшие расходы в Турции - 3,5% ВВП), то Россия находится на уровне Турции. В советское время по числу студентов на 10 тысяч человек населения мы занимали второе место в мире. Сейчас по этому показателю (179 студентов) нас обогнали Канада (299), Австрия (227), Бельгия (224), Финляндия (220), Испания (187) и некоторые государства Латинской Америки.