|
Хорошо, я не стал вмешиваться в дальнейший ход событий и дал ей возможность разобраться со своей подругой самостоятельно. Дочка взяла сказку "Настенька и солдат", почитала и быстро ринулась в подъезд. Мы ничего не поняли, но не остановили ее. Она вернулась где-то через час — вся довольная, улыбка во все лицо, глаза горят — подходит ко мне и говорит: "Мы помирились. Я ей показала, что с нами произошло, и мы помирились, можно я пойду еще с ней поиграю?" Мы были в недоумении: что же все-таки произошло? Оказалось вот что. Она, придя домой разобиженная и чувствуя за собой не понятную ей самой вину — подруга ее только обвинила, не объяснив за что — села искать причину случившегося, разбирать, что именно в поведении подруги и ее самой создало такую ситуацию. Да самое интересное — нашла! Отправилась к подруге, показала ей без сказки, что произошло. Они целый час разбирали эту ситуацию и пришли к миру. Увидели, что они обе были не в себе. Все это нарисовали и отдали мне сжечь. После этого случая я увидел, что можно помочь ребенку убрать боль даже тогда, когда он не умеет читать и писать, у него уже есть замечательный инструмент осознания мира и жизни — это рисование сказок. Прочитать может взрослый, а нарисует ребенок. Мы, взрослые, порой не можем понять ребенка, а ребенок не может выразить нам то, что желает, так как в этот момент мы находимся в разных мирах творения. У каждого взрослого в Семье есть возможность помочь дитю убрать боль. Можно прочитать сказку "Настенька и солдат", разобрать ее, приложить к жизни и найти в ней то, что говорится в сказке. И дать ребенку нарисовать сказку. Ребенку, который умеет читать и писать, можно дать сказку "О горшке" — она, как и сказка "Настенька и солдат", есть в приложении к этой книге. Пусть он ее прочитает, а потом разберите ее вместе, приложив к жизни и найдя сходство между сказкой и жизнью ребенка. Предложите ему продолжить сказку и нарисовать каждый сюжет. А потом нарисованные и дополненные сказки сожгите — желательно вместе с ребенком. Ребенок, рисуя и дописывая сказки, осознает свою боль и оставляет ее на бумаге, таким образом освобождаясь от нее. А видя, как эта боль сгорает, обрезает все "привязки" к ней, и огонь придает ребенку силы. По-другому говоря, ребенок запускает в себя живу, выжигая в себе все остатки боли. Часть 3. Разговор автора с читателями Практическая работа «Как увидеть проблему в Семье» — 95 —
|