|
действенные результаты. Метафора2 часто применяется в жизни, например, детей учат: - Папа делает вот так, и это правильно. Отец для ребенка авторитет, и ребенок учится у своего родителя каким-то действиям. Важно, чтобы то, что ты говоришь, соответствовало тем намерениям или действиям, которые ты будешь производить впоследствии. Допустим, если ты внушаешь ребенку "не кури", а сам будешь смолить, как паровоз, скорее всего, ребенок не послушает твои слова, а повторит твои действия. Правильно построенная метафора имеет волшебное воздействие на собеседников, порой накал многочасовых переговоров можно изменить рассказом о том, что один твой друг в подобной ситуации справился одним способом, второй приятель другим. Опять же, прямого давления на человека нет, и он может спокойнее воспринимать информацию. Продолжаем учиться говорить и слушать. Опускание слов. -Я страдаю. - Он несчастен. - Мы радуемся. - Гитара разбита. - Ты мешаешь. Во внутреннем мире человека, который радуется, печалится, страдает и т.д., есть ответ о причинах этих действий, но это не говорит о том, что его собеседник ДОЛЖЕН (никто никому ничего не должен) догадываться о сути проблемы. При помощи наводящих вопросов можно докопаться до причинной связи. - От чего, от кого ты страдаешь? Чем вызваны страдания? - Какая причина несчастья? Что заставило тебя думать, что ты несчастен? - Что вызвало бы в тебе радость? Расскажи подробнее о причинах веселья. - Кем разбита гитара? - Кому я мешаю, каким действием я мешаю, как ты узнал, что я мешаю? Принижение возможностей. - Я не могу так поступить. - Невозможно...сделать, подумать, сказать и т.д. что-то. - Они не могут к нам так относиться. Обычно, когда человек конструирует фразу с применением "принижения — 56 —
|