НЛП: управление креативностью
|
Часть I. Личная креативность но тон будет слишком высоким, а скорость речи слишком быстрой, вы испытаете неконгруэнтность другого рода Тон голоса и темп речи могут послужить также ключами для инициализации когнитивных процессов. Аудиальное внимание нередко можно привлечь с помощью мелодических изменений тона, модуляций, варьирования темпа и ритма. Буква G соотносится с жестами {Gestures). Нередко мы указываем жестами на тот орган чувств, который наиболее активен в настоящий момент. Так, например, мы прикасаемся к глазам или указываем на них, если пытаемся визуализировать что-либо или испытываем ин-сайт. Говоря о чем-либо, что слышали или пытаемся услышать, мы жестикулируем в направлении собственных ушей. Точно так же мы прикасаемся к губам, если мыслим вербально (подобно роденовско-му «Мыслителю»). Прикосновения к груди или желудку, как правило, обозначают ощущения, чувства. Буква Е связана с движениями глаз {Eye movements). Паттерны глазных движений — один из самых интересных поведенческих микросигналов, в наибольшей степени ассоциируемый с НЛП. Принято говорить, что глаза — это зеркало души. В НЛП глаза рассматриваются как зеркало психики. Направление взгляда может послужить важнейшим ключом к внутреннему состоянию. Глаза, направленные вверх, как правило, указывают на состояние визуализации. Взгляд влево или вправо сопровождает работу слуха, взгляд вниз — ощущения. Если глаза двигаются влево, это зачастую указывает на воспоминание, вправо — на воображение. Все эти сигналы более подробно будут рассматриваться в следующих разделах. Буква L относится к языковым паттернам {Language patterns). Нередко люди дают вербальные ключи или подсказки относительно собственного мыслительного процесса. К примеру, мы говорим: «Я просто чувствую, что что-то не в порядке». Эта фраза указывает на иную сенсорную модальность, нежели: «Что касается этой идеи, у меня все время какие-то помехи» или «Мне это пока не очень ясно». Каждое утверждение обозначает когнитивное включение той или иной сенсорной модальности. Глава 3. Физиология и креативность РАЗДЕЛ 3.2. КАРТА А Модель BAGEL Классы сигналов: физиологические языковые и типичные их соединения с внутренними сенсорными репрезентациями Положение тела
| ||||||||||||||||||||||||||||||