|
Приведите пример ситуации, когда вы работали в группе или команде по созданию чего-либо или занимались креативным решением проблемы. Каким образом различные относительные контексты влияют на процесс креативности? Какие черты креативного процесса одинаковы для этих контекстов? Какой тип задач, по вашему мнению, позволял вам быть наиболее креативным в последнее время? Поиск и определение проблем. Исследование цели и постановка цели. Анализ возможностей. Распределение рабочих заданий. Прогнозирование состояния окружающей среды и создание сценариев. Какой тип актуальных для вас задач требует наибольшей креативности или инновационного мышления? Какие ситуации или задачи предположительно потребуют от вас креативности в будущем? Вернитесь к какому-нибудь из уже приведенных вами примеров креативного мышления в той или иной ситуации. Какие элементы креативного процесса, задействованные в этом контексте, вы могли бы с наибольшей легкостью перенести в другой контекст? Какие было бы труднее всего перенести? Глава 1. Определение области действия креативности РАЗДЕЛ 1.1. КАРТА 3
Ключевые положения Специфическими задачами данной книги являются следующие: Исследовать и дать определение креативным процессам 1) отдельных лиц,2) между отдельными лицами, 3) в группах. Создать 1) словарь, 2) понятия и 3) модели, позволяющие поддерживать креативные процессы и управлять ими. Определить способы, с помощью которых можно наблюдать/моделировать личную креативность и креативность других людей. Определить способы, с помощью которых можно переносить креативные способности из одного контекста в другой, передавать их другим людям. — 20 —
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||