Семейная терапия и НЛП

144

Часть вторая. Типы коммуникационных систем

неловко, а в некоторых случаях это ощущение сохраня­лось и дальше.

Ваше тело вернулось, но вы стали чужим для сохранив­шейся системы, и именно этого мы и должны избежать, проводя семейную терапию, если хотим, чтобы в результа­те каждый член семьи смог развиваться и расти, ощущая поддержку системы.

Представьте что вы стоите перед пирамидой, башней, составленной из стаканов, которые стоят таким образом, что каждый новый ряд стоит на нижнем ряду. Вершина пирамиды — это один стакан, ниже — четыре стакана, еще ниже — девять, потом шестнадцать. Каждый слой стака­нов представляет собой структуру, которая поддерживает все верхние стаканы. И если вы захотите как-то переста­вить эти стаканы, составить из них какую-то другую струк­туру, то вы не начнете брать самые нижние стаканы, вы даже не начнете брать все с одного края, допустим, слева. Вы начнете брать стаканы с самой вершины, с верхнего ряда и пойдете вниз, иначе вы разрушите все. Это похоже на то, как терапевт проводит семинар. Рассматривая семью как пирамиду из стаканов, терапевт будет помнить, что ему не следует проявлять нетерпение при разборе этой пирами­ды; по меньшей мере он будет принимать во внимание то, как его действия могут отразиться на других стаканах.

Для того, чтобы правильно организовать этот процесс, вы должны всегда помнить, что любое взаимодействие, ко­торое открывает дверь восприятия или ломает запрограм­мированность, должно быть понято и осознанно всеми чле­нами семьи. Это происходит приблизительно так:

Терапевт работает с мужем/отцом и разрушает петлю заданного общения отца со своим сыном. Далее терапевт переключается на сына и убеждается в том, что мальчик тоже разрушил свою часть заданного общения, обращенно­го на отца, и понимает, что отец изменился (перепрограм­мировался). Далее терапевту необходимо переключиться на

145

Ричард Бэндлер Джон Гриндер Вирджиния Сатир "Семейная терапия"

мать, которая наблюдала за процессом, и помочь ей понять и принять изменения в ее взаимоотношениях с мужем и сыном. В этом цикле каждая стадия приводит к следую­щей, и все члены семьи настраиваются на происходящие изменения. Этот процесс также сопровождается определен­ным движением в сторону перспектив семейного процесса; переходя от одной личности к другой, он разрушает задан­ное общение и затем перестраивает оставшуюся систему в соответствии с новым порядком. Далее весь процесс преоб­разования начинает напоминать новую цепочку, в которой теперь каждое звено связано с другим звеном. Это помога­ет терапевту установить наиболее подходящую скорость и направление изменений для данной, конкретной семейной системы. Это также защищает от неожиданных скачков, которые могут разбалансировать систему. Следовательно, разрушение заданности, достижение целей в соответствии с семейным процессом, постоянная установка новых звень­ев в семейной системе — это и есть та структура и та стра­тегия, которая сливает воедино индивидуальные усилия по преображению семейной системы. Это новая фаза семейно­го терапевтического занятия, которая ведет к третьей и фи­нальной стадии семейного преобразования. В самом деле, мы, терапевты, работаем над тем, чтобы исправить сломан­ные части, пробудить то, что уснуло, и связать воедино эти вновь пробудившиеся реальности, чтобы на основе этого получить больше энергии и силы. Следовательно, реально мы ничего не добавляем к семейной системе, мы только делаем так, чтобы члены семьи смогли использовать те ре­сурсы, которыми они всегда обладали.