Семейная терапия и НЛП

Например, муж (Фред) хочет получить больше внима­ния от своей жены (Мари). Мари хочет получить больше уважения от своего мужа и дочери. Дочь (Джуди) хочет от своих родителей понимания и свободы, а также признания того, что она уже взрослая. Это составляет одну группу информации. Когда терапевт понимает, каким образом Фред узнает, что его жена Мари не оказывает ему должного вни-

120

Часть вторая. Типы коммуникационных систем

мания — что ей надо делать (как говорить или действо­вать), чтобы он сделал вывод, что ему оказывается внима­ние — то в этот момент терапевт получает лингвистичес­кую деноминализацию желаемого состояния. Терапевту необходимо получить аналогичную информацию о каждом члене семьи. Далее терапевту необходимо правильно оце­нить, что мешает каждому члену семьи стать таким, каким он хочет быть, или почему другие члены семьи не дают ему того, чего он хочет. Это вторая важная группа информа­ции. Например, Фред может сказать: «Я знаю, что моя жена оказывает мне внимание тогда, когда она взволнована и когда она касается меня.» Это означает, что без прикос­новения, без непосредственного телесного контакта Мари находится вне каналов восприятия Фреда, — он просто ее не воспринимает. В настоящий момент он может получать внимание только через свою кожу, но не посредством глаз. Следовательно, когда Мари оказывает внимание Фреду, но не касается его, он никак на это не реагирует. В результате Мари чувствует, что Фред не уважает ее.

Такие группы информации необходимо сравнивагь, что­бы понять, есть ли там какое-то перекрывание, и если есть, то где. На самом деле здесь нет перекрывания, если это рассмотреть по отношению к желаниям всех членов семьи. Желаемое состояние находится за пределами системы, ко­торая в данном случае является закрытой. Задача терапев­та — привести членов семьи к такому опыту общения, ког­да они получат то, что хотят, используя три главные стратегии:

1. разрушение фиксированный заключений, выработанных в про­шлом;

2. показ перспектив процесса (через достижение промежуточных состояний в системном процессе);

3. трансформация системы путем перезаданности.

121

Ричард Бэндлер Джон Гриндер Вирджиния Сатир Семейная терапия"

Эти три методики будут перекрываться по отношению к индивидуальной работе, но в результате семья научится использовать все три стратегии, и вы поможете им полу­чить то, чего они хотят. Тогда трансформация системы при­водит к тому, что к системе добавляются инструменты, не­обходимые для достижения любого желаемого состояния, просто путем показа членам семьи того, как это может быть сделано. Семья овладеет необходимыми инструментами для фокусировки на процессе и инструментами для общения новыми и более удовлетворяющими способами. Это все по­началу делает задачу семейного терапевта похожей на за­дачу учителя.