Память и научение

Предположим, что в то время, как я пишу эту книгу, я захотел извлечь из памяти название и автора сообщения об одном человеке с исключительной памятью. Как это желание приведет меня к действиям, необходимым для поисков и извлечения нужных сведений?

Констатация моего желания уже есть некоторое описание искомых элементов. Обычно такие описания дают две вещи: исходную точку и процедуру проверки. Будет ли поиск успешным, зависит решающим образом от соотношения между описанием и той формой, в которой нужная информация хранится в моей памяти. Назовем искомые записи информации в памяти мишенями.

Процесс извлечения информации из крупной структуры памяти потребует нескольких субпроцессов, которые все используются многократно, пока не будет найден нужный элемент (или пока не прекратится поиск). Можно назвать четыре разных субпроцесса: спецификация извлечения, сопоставление, оценка и констатация неудачи. Они показаны в табл. 8-1.

Действие этих четырех субпроцессов можно проиллюстрировать на примере моей попытки вспомнить назва-

Таблица 8-1. Четыре субпроцесса извлечения информации из памяти

Субпроцесс	Входы к субпроцессу	Выходы от субпроцесса
Спецификация извлечения	Цели Потребности Частичные описания Перцептивные описания	Описание мишени1 Критерии проверки1
Сопоставление	Описание мишени	Записи в памяти
Оценка	Критерии для проверки Записи в памяти	Успех или неудача1 Если успех, то прекращение поисков Если неудача, то ее признание
Констатация неудачи	Информация от процесса оценки	Пересмотр спецификации извлечения

1 Может потребоваться извлечение информации из памяти.

588. Структура памяти

ние и автора упомянутого выше сообщения о человеке с исключительной памятью. Итак, я начал со следующего: Спецификация извлечения. Мишень представляет собой:

Предмет — книга или научная статья

Стиль — описание случая

Тема — человек с исключительной памятью

Все это дает частичное описание искомого предмета. С этим описанием я обращаюсь к памяти и извлекаю несколько записей. Мое первоначальное извлечение выглядит примерно так:

«М-м-м, это статья — собственно, несколько статей— об английском математике, как его? Автор — английский психолог. Опубликована, кажется, в «Британском психологическом журнале». Перепечатана в нескольких местах. Только что видел новый вариант. Первым показал мне ее Джордж Миллер, уже давно. Исключительная способность решать в уме арифметические задачи. Нет, минуточку, это же не память. Значит, это не годится — не то, что я ищу».