Память и треугольник судьбы

В информационном же треугольнике всё очень просто и гармонично.

Есть левая грань (прошлое), в которую уходит то, что принято называть настоящим.

Есть правая грань (будущее), в которой наши представления о том, что с нами может быть, и которая постепенно становится настоящим.

И есть третья грань. Она соединяет точки Р (рождение) и П (переход в другое измерение, или смерть). Эта третья грань – коллективное бессознательное, в котором может пребывать душа как после смерти, так и до рождения. В принципе, если пользоваться моделью, допускающей реинкарнации, то это почти одно и то же – после смерти, до рождения. И вся информация этого мира.

Да, на первый взгляд всё действительно просто. Но при работе с коллективным бессознательным возникают проблемы, в чём-то аналогичные проблемам при работе с сетью Интернет. В этой всемирной паутине есть как полезная информация, так и весьма неприглядная и откровенно вредоносная, как, к примеру, вирусы, разрушающие целостность функционирования компьютера. Есть хакеры, которые могут “вламываться” в ваш компьютер и без спроса скачивать себе секретную информацию. Есть спам, навязчивая реклама, другие более серьёзные “заморочки”.

При подготовке инструкторов по голографической памяти мы стараемся знакомить будущих специалистов с парадоксами и возможностями, которые открывает человеку доступ к коллективному бессознательному. Но всегда перед тем, как знакомить людей с техниками доступа, проводится стандартная подготовка и обучение техникам самосохранения психики. И только после этого, если человек адекватно воспринимает реальность коллективного бессознательного, он может попробовать работу с КБ сначала в группе, а затем и самостоятельно.

Очень хорошо (хоть и в метафорическом виде) это показано в фильме «Дневной дозор». Кто-то из читателей, вероятно, уже читал в журналах отрывки из моей книги ««Дневной дозор»: комментарии к фильму или искусство управлять судьбой». Фильм, что называется, “под завязку” наполнен символизмом и иносказаниями. Советую посмотреть всем, кто его ещё не видел.

Память с раннего детства? Нет, сама жизнь!

Дети любят рисовать. Если направить эту любовь ещё и в русло развития памяти, то это может в дальнейшем им очень хорошо помочь.

С детьми с четырёх до восьми лет удобно играть в летопись или в дневник.

Каждый вечер ребёнку предлагается нарисовать какое-то самое основное, самое особенное событие дня. Чтобы оно было и запоминающееся, и отличало этот день от других дней.

Дети могут нарисовать большую лужу, которая образовалась около дома, вспомнив, как пришлось с мамой обходить это препятствие. Или забавную собачку, которую встретили в магазине или по пути из садика. Или радугу вокруг солнышка, тётю, которая приехала в этот день, новую футболку или игрушку.