Хрестоматия по нейропсихологии

По данным нормальных испытуемых для каждого из использованных стимулов составлялась таблица ве­роятностей всех встречающихся названий. В соответ­ствии с этим каждое из использованных названий получило свою оценку в баллах, равную относитель­ной частоте употребления этого названия для нормаль­ных испытуемых. Затем для каждого испытуемого производился подсчет средней оценки по каждому классу цветов (красных, синих и т.д.) и суммарного показателя по всем классам. Помимо такого анализа, производился анализ типов названий, как это описа­но у Н.Н.Николаенко (1981). Для каждого испытуемого подсчитывалось количество (в %): 1) простых названий (красный, желтый и т.д.); 2) названий с харак­теристиками цвета по светлоте, яркости и насы­щенности (ярко-оранжевый, густо-зеленый и т.д.); 3) словосочетаний (серо-фиолетовый); 4) предмет­но-соотнесенных названий («цвет морской волны»).

9.Классификация цветов по цветовому тону. Это модификация хорошо известного теста на сортировку
окрашенных мотков шерсти (Е.П.Кок, 1967). Использовался набор из 51 цвета. Испытуемому предлагалось
разложить цвета на группы похожих по цветовому тону. Для анализа выбирался показатель количества оши­
бочных включений цвета в определенную группу по сравнению с нормой. Неправильной считалась такая
классификация, которой не было ни у одного из нормальных испытуемых.

Во всех случаях испытуемые исследовались при дневном освещении, сидя спиной к источнику све­та. Стимульный материал находился на столе, на расстоянии около 30 см от глаз.

Перечисленные методики можно условно раз­делить на несколько групп.

1. Задание (1), удостоверяющее отсутствие врожденных аномалий цветового зрения.
2. Задания на идентификацию цветовых эталонов и ранжирование стимулов по цветовому тону