Хрестоматия по нейропсихологии

Таким образом, чем хуже выполнялось задание, тем более высокий балл получал испытуемый. Ана­лизировались показатели в каждом участке спектра и суммарный балл по всем секторам.

4.Запоминание цветов. Испытуемому предлагалось найти предъявленный стимул среди указанного
набора. Ему по очереди предъявлялись 14 одиночных стимулов, два раза по два стимула и два раза по три.
Время предъявления составляло 2 с. Требовалось по памяти найти точно такой же цвет среди используе­
мого набора. Если испытуемый давал ошибочный, ответ, то процедура повторялась до тех пор, пока
пациент правильно не находил нужный цвет или не давал отрицательный ответ.

Результат выполнения оценивался в баллах, отдельно для запоминания одиночных стимулов и не­скольких (двух или трех цветов). Способ подсчета был таким же, как и для теста на идентификацию. Кро­ме того, подсчитывалось общее количество ошибок в процентах для каждого испытуемого.

5.Подбор цвета к контурному изображению знакомых предметов. Это модификация теста на раскраску
М.Левандовского (1968), в котором испытуемому предлагалось находить подходящий цвет к изображенному

предмету. Использовались изображения семи знакомых предметов: клубники, медведя, ели, лягушки, коло­кольчика, пламени свечи, цыпленка. Цвет подбирался из описанного ранее набора.

Для каждого стимула составлялась таблица ве­роятностей всех возможных ассоциаций по резуль­татам нормы. Результат выполнения задания каждым испытуемым оценивался как сумма вероятностей использования выбранного цвета при подборе к каж­дому из 7 изображений.

6. Вербальная ассоциация: «знакомый предметцвет». Испытуемому предлагалось вспомнить и назвать
   цвет некоторых предметов: пожарной машины, вагона поезда, раствора марганцовки и др. Производилась
   оценка количества ошибочных утверждений в процентах.
7. Вербальная ассоциация: «цвет—предмет». Испытуемого просили назвать 5 предметов из следующих
   цветов: красный, желтый, зеленый, синий. Требовалось называть предметы, для которых данный цвет
   является одним из характерных свойств. Например, «красный» — гвоздика, огнетушитель, «синий» —
   джинсы и т.д.

Анализировалось суммарное количество фор­мальных ответов типа «одежда», «цветы», неадек­ватных ответов типа «желтый помидор» и отказов от выполнения.

8.Называние цветов. Использовался вышеописанный набор из 51 цветового образца. Испытуемым пред­
лагалось называть предъявленные цвета как можно более точно, указывая оттенки, характеристики: яркий,
светлый, темный и т.д. так, чтобы, ориентируясь на название, можно было представить себе цвет стимула.