|
Работа по методу решения арифметических задач начинается с задач в одно действие, позже — в два, затем — в три действия. Например, «Хозяйка купила 3 кг яблок и 7 кг груш. Сколько всего кг фруктов купила хозяйка?», или «США запустили один спутник и Россия два. Сколько всего спутников летает в космосе?» и т.д. Понятие «три килограмма» более упрочено в опыте больных с лобным синдромом, чем число 3. Слова «три килограмма» актуализируют определенные житейские понятия числа. Поэтому в решении подобных задач и в действиях с числами не возникает проблем. От решения арифметических задач постепенно необходимо переходить к решению арифметических примеров. Например, задачу «3 кг яблок + 7 кг груш = 10 кг фруктов» перевести в арифметический пример, отбросив слова, которые связаны с числами: 3 + 7 = 10. После решения подобных задач и примеров можно переходить к задачам более сложным. Например, «На ветке дерева сидели 3 птички, прилетели еще 4 птички, а потом 2 птички улетели. Сколько птичек осталось?» Запись условия: было 3 пт., прилетели 4 пт., улетели 2 пт. Решение: 1) 3 пт. + 4 пт. = 7 пт.; 2) 7 пт. - 2 пт. = 5 пт. Арифметический пример: 3 + 4-2 = ?; 1)3 + 4 = 7; 2) 7-2 = 5. Психологическая сущность этого метода заключается в том, что в арифметической задаче числа находятся в смысловом контексте, представляют собой количественную характеристику предметов (объектов, явлений) и состоят в неразрывной связи с предметом. Этот вид житейского опыта упрочен и протекает на непроизвольном уровне. Способ перевода арифметической задачи в арифметические действия (примеры) представляет собой ряд программ, состоящих из последовательных операций. Работа по программам сначала выполняется больным в сотрудничестве с педагогом, позже — самостоятельно. Программа № 1 Инструкция: Будете решать задачу, но сначала постепенно читайте программу и выполняйте каждое задание. 1. Прочитайте задачу. 2. Повторите ее. 3. Скажите, сколько (яблок) ... было в задаче. 4. Скажите, а сколько (груш) ... было. 5. Скажите, что нужно узнать. 6. Запишите условие задачи — выпишите только числа (дается образец). 7. Решайте задачу. 8. Объясните, почему вы так решили. 9. Проверьте правильность решения Больной: 1. Повторяет задачу. 71 2. Записывает условия в тетрадь. — 61 —
|