Медицинская психология

Страница: 1 ... 7172737475767778798081 ... 217

и опыт личности, на индивидуальные психические свойства, тип ВЦД,

даже на биологические системы организма. Например, великий ита-

льянский просветитель Томазо Кампанелла должен был бы умереть

в мрачном каземате, куда он был посажен уже больным туберкулезом

легких за свои социалистические убеждения, но вышел здоровым

под влиянием психологической установки и мировоззренческой на-

правленности, ибо писал тогда свое знаменитое произведение "Го-

род солнца", оптимизировавшее укрепившийся его дух. Другой при-

мер, более близкий по времени. В военных условиях люди слабого

типа (с инертными, неуравновешенными процессами высшей нервной

деятельности) должны были бы дать "нервные срывы", но под вли-

янием социальной героики он'л проявили не только решимость, под-

вижность, пластичность и переключаемость нервных процессов, но и

чудеса героизма.

§ 2. Опыт личности

\/ Профессиональный и жизненный опыт личности составляют так

называемую социально-биологическую подструктуру, в которую вхо-

дят знания, навыки, умения, привычки. В общем плане опыт опреде-

ляет культуру человека, в профессиональном - его подготовленность.

Рассмотрим их в последовательности, соответствующей степени

уменьшения социализации.

Знания-система понятий, усвоенных человеком. Физиологичес-

ким механизмом знаний являются условные рефлексы, то есть сис-

тема временных связей, в образовании которой ведущее значение

имеет аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга.

Приобретение знаний осуществляется за счет активности процессов

мышления и памяти, зависит от интереса к ним, а также от объема

и качества преподносимых знаний. Поэтому знания оцениваются по

широте, глубине, последовательности приобретения и прочности

усвоения. Догматизм и начетничество мешают творческому усвоению

знаний, свобода от шаблона способствует гибкости использования

их.

Навыки - автоматизированные компоненты целенаправленной

сознательной деятельности. Способность работать автоматизирован-

ие, но под контролем сознания, достигается навыком в процессе

упражнения. Навыки классифицируются по профессиональным прин-

ципам: школьные, студенческие, спортивные, профессиональные, а

также по степени усвоения: сформировавшиеся или нет, простые

или сложные, разрозненные и комплексные, стандартные и гибкие,

продолжительные или непродолжительные. Навыки могут быть ум-

ственные и волевые, сенсорные и двигательные. Навыки образуются

неравномерно. Положительные воздействия ранее закрепленных на-

выков называется переносом, а отрицательные - интерференцией.

— 76 —
Страница: 1 ... 7172737475767778798081 ... 217