|
художественного творчества.// Методология современного искусствозна- ния. - М., 1983. Раздел 3. Психология личности. Глава 1. ПОНЯТИЕ О ЛИЧНОСТИ § 1. Направленность личности § 2. Опыт личности § 3. Темперамент Глава 2. ХАРАКТЕР § 1. Сущность характера § 2. Черты и проявления характера § 3. Формирование характера и личности Глава 3. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА § 1. Понятие об акцентуациях § 2. Классификация акцентуаций § 3. Взаимосвязь личностных акцентуаций с отклоняющимся поведением Глава 4. СПОСОБНОСТИ § 1. Сущность способностей § 2. Классификация способностей Глава 1 ПОНЯТИЕ О ЛИЧНОСТИ Изучение личности являлось объектом многих наук: этики, права, педагогики, филологии, философии, социологии, психологии, пси- хиатрии, психотерапии и др. Однако, до настоящего времени учены- ми не дано единого, всеми принятого определения ее. Совокупность различных взглядов позволяет назвать личностью конкретного чело- века как субъекта преобразования мира на основе его познания, переживания и отношения к нему. В нашем понимании личность - это человек как носитель сознания, общественное существо, субъект активного преобразования мира, обладающий активной формой его отражения. Наиболее серьезной ошибкой в учении о личности является то, что она в целом подменяется либо ее отдельными психическими функциями, либо опытом, либо типологическими свойствами, либо направленностью. Эти четыре односторонних взгляда существуют до сих пор. Личностный же подход требует обязательного учета всех этих четырех подструктур, входящих в динамическую функциональ- ную структуру личности. По К.К. Платонову динамическая функцио- нальная психологическая структура личности имеет четыре подструк- туры. Первая подструктура объединяет направленность, отношения и моральные черты личности. Эта подструктура формируется путем воспитания. Она социально обусловлена. Коротко ее можно назвать мотивационной или подструктурой направленности личности. Вторая подструктура личности включает знания, навыки, умения и привычки, приобретенные в личном опыте, путем обучения, но уже с заметным влиянием биологически обусловленных свойств личности. Ее иногда называют индивидуальной культурой или подготовленно- стью: кратко она может быть названа подструктурой опыта. Третья подструктура охватывает индивидуальные особенности отдельных психических процессов или психических функций, как форм отражения. Влияние биологически обусловленных особенностей в этой подструктуре видно еще более отчетливо. Эта подструктура, взаимо- — 73 —
|