Медицинская психология

Способный к приспособлению, к сочувствию, не поддающийся влияниям, своенравный, упрямый.

Способность — неспособность к размещению (коллегиальность) и подчинению (дисциплина).

Любимый, нелюбимый, внушаемый, с задатками вождя.

Семейные чувства:

Специальные социологические дефективные типы:

Моральное слабоумие, общее, специальное:

а) обманщик, сумасброд, мошенник, привычный вор;

б) лентяй, бродяга;

в) укрыватель, вымогатель;

г) занимающийся проституцией, любовник;

д) сексуальный преступник [нормальная сексуальная конституция, извращенная];

е) аффективный преступник (спорщик, повреждение тела, смертельный удар, сопротивление, угроза);

ж) другие, основывающиеся на влечении, импульсивные действия (поджигатель по влечению, клептоман и т. п.);

з) злонамеренный насильственный преступник (вторжение, убийца и т. д.).

Случайные преступления: благодаря влиянию среды, руководству, специальной ситуации переживания, убеждению.

2. Религиозные способы поведения: вероисповедание… Мистический, мечтательный, лицемерный, сектантский, суеверный, пиетический; церковный, корректный, фарисейский, морализующий, рационалистический; антирелигиозный, коммунистический, «монистический» стимулирующий.

Ригористический, посредствующий, наивный.

Эротическая сублимация и переносы в религиозной практике.

3. Политические способы поведения.

Самостоятельно мыслящий, сторонящийся, подчиненный, гражданин, сознательный в классовом отношении, стремящийся к господству, политический рессентимент.

Индивидуалистический, социальный, смешанное жизненное воззрение.

Фанатический, посредствующий, безразличный.

Героический, идеалистический, материалистический, практический, мещанский.

Традиционно связанный, изменчивый, неспокойный, революционный.

4. Астетические и научные интересы. Репродуктивный? Деятельный?

Любовь к музыке (какого рода?), к картинам, стенным украшениям, обстановке, хорошей одежде; рисованию, живописи, приобретению художественных предметов; чтению: научному (какого рода?), беллетристическому (какого рода?); писательству, газетным статьям, стихам, декламации, праздничным поздравлениям; театральной игре, ораторскому искусству.

Любимые занятия в свободное время:

Общий итог:

Ж УМ

Высокоодаренный, средний, дебильный, имбецилик, идиот.

Школьные успехи:

Профессиональная одаренность до настоящего времени:

Память, способность замечать:

Тип внимания:

Способность критики и суждения:

Умственный возраст по Бине—Симону (только у слабоодаренных):

Другие возможные результаты измерения умственной одаренности (текст с пропусками по Эббингаузу, Бурдоновский метод перечеркивания, метод трех слов, Гамбургская схема исследования одаренных):