|
Нормальное развитие влечений у молодых людей можно охарактеризовать примерно так: вплоть до полового созревания эмоциональная жизнь находится под влиянием аффективных связей с отцом и матерью. С наступлением половой зрелости происходит, особенно у мальчиков, достойный внимания сдвиг. Следует фаза освобождения от родительского идеала, которая часто принимает форму резкого протеста против родителей, в особенности против отца, форму почти отрицательного отношения к желаниям и целям родителей. Затем к концу полового созревания, когда освобождение совершилось, отношение между родителями и детьми достигает более спокойной, нейтральной стадии, большая сердечность или холодность, как и в отношениях с другими людьми, определяется степенью душевной согласованности. Одновременно со стадией освобождения и протеста против родителей с большой живостью заявляет о своем существовании и подлинное половое влечение; оба, несомненно, находятся в самом тесном биологическом отношении друг к другу. Часто в ранний период полового созревания половое влечение развивается отдельно из психической и из соматической основы. С одной стороны, возникает почти чисто психическая идеальная мечта о лицах противоположного пола, с другой, — заявляют о себе первые местные возбуждения соматической половой зоны. И то и другое долгое время происходит параллельно, контакт обоих кругов представления может быть отвергнут и вытеснен. Только постепенно, по мере развития половой зрелости, исчезает эта граница; соматическое половое возбуждение и общее психическое отношение к любимым личностям сливаются вместе в один неразделенный и сильно окрашенный чувством общий комплекс, образующий базис для нормальной психофизической жизни здоровых людей в области любви. Еще одной особенностью раннего периода полового развития является то, что половое влечение часто еще не вполне определилось по своей цели, так что даже у вполне здорового человека в этом возрасте легко могут проявиться наклонности, которые в другой фазе жизни были бы обозначены как извращения. Это имеет значение особенно для гомосексуальных побочных тенденций. Непомерная взаимная мечтательность у молодых девушек в пансионах, едва отличимая от эротической влюбленности, представляет собой, как известно, физиологическое явление. Так же и у мальчиков дружба в этом возрасте легче, чем в другое время, приобретает чрезмерный характер. Часто в этом возрасте наблюдаются переходящие или длительные задержки в развитии полового влечения. Мы их находим в избытке особенно у психопатов шизоидной группы темпераментов. Именно они довольно часто являются причиной душевных конфликтов нервных и душевнобольных. Задержка в развитии может касаться каждого из трех намеченных главных направлений. Прежде всего мы находим, что у подобных людей инфантильные способы чувствования сохраняются ненормально долго (вплоть до периода половой зрелости и еще позднее), и они затем искажают развитие полового влечения, своеобразно окрашивают его и задерживают. Следует отметить чрезмерно сильное, сопровождающееся определенными чувствами фиксирование внимания на матери (реже на отце), пристрастную мечтательную нежность к периоду детства в то время, как нормальные молодые люди уже давно порвали с этими узкими родительскими связями и обратились к другим идеалам. Здесь, следовательно, произошла задержка в освобождении от родительского идеала. Точно так же нервные молодые люди не всегда правильно изживают следующую переходную стадию, стадию протеста. Эта стадия затягивается и принимает тогда крайне обостренные формы. В этом случае развивается некоторая степень упорства против родителей, последовательной оппозиции, преднамеренной злобной враждебности, фанатической ненависти, даже зверского телесного и душевного обращения с родителями, которые в недостаточной мере могут быть объяснены внешней психологической ситуацией и могут быть поняты только биологически. Если в одной семье много детей с подобными задатками, то они могут еще более заражать друг друга и образовать одну замкнутую группу, перед которой бесплодно будут разбиваться все дружеские попытки родителей воспитательного и увещевательного характера. — 123 —
|