Психология менеджмента. Конспект лекций

Страница: 1 ... 129130131132133134135136137138139 ... 156

Проявлением дисгармонии этих двух мотивационных сис­тем выступает также явление разрушения внутренней мотива­ции под влиянием гипертрофии внешних факторов. Если возна­граждение за какую-то деятельность превышает реальный вклад в нее субъекта, то происходит снижение интереса к само­му процессу деятельности, мотивационные устремления чело­века переключаются на материальные стимулы, идет погоня за результатом (вознаграждением). Из общей мотивации исклю­чается одна из мотивационных систем, а в результате этого снижается общий уровень мотивированности.

Цели, соответствующие внешним мотивам, обозначены по­нятием «экстринсивные цели», соответствующие внутренним мотивам — понятием «интринсивные». В результате соотнесе­ния мотивов с целями человека формируется такое важное пси­хологическое состояние, как личностный смысл деятельно­сти. Главное направление психологического обогащения дея­тельности и средство повышения ее эффективности — разви-

205


тие внутренней мотивации, акцент на интринсивных целях при ее организации.

Лучший вариант организации мотивирования — оптималь­ное сочетание внешних и внутренних стимулов, мотивов, кото­рое обеспечивает подключение обеих мотивационных систем.

Относительно мотивации деятельности самого руководите­ля наблюдается аналогичная картина. Типичное проявление мотивационного дисбаланса в этой деятельности — так назы­ваемые мотивационные деформации. Причина их заключается в наличии тенденции к переключению мотивационных устано­вок человека на виды деятельности, характеризующиеся наи­большей успешностью их выполнения («закон результата»). Управление развертывается в этом случае по замещающему стилю, крайним проявлением которого может стать корпора­тивная аппаратно-управленческая замкнутость, феномен кли­ки.

В течение профессиональной карьеры мера и содержание деятельности (и управленческой, и исполнительской) изменя­ются на ее различных макроэтапах, которых насчитывают пять.

  1. Начальная карьера (20 — 24 года).
  2. Стремление человека достичь успеха, заявить о себе, по­
    лучить признание в организации (около 30 лет).
  3. Достижение высокого уровня профессионализма, укреп­
    ление своего положения в организации (35 — 40 лет).
  4. Переоценка своих достижений — кризис середины карье­
    ры, принимающий иногда болезненные формы и приводящий к
    стрессам (45 — 50 лет).

5.Стадия мастерства — опытный менеджер акцентирует
внимание на развитии своих подчиненных, заботится о моло­
дых работниках, о благополучии своей организации, проявляя
в этом искусство управления (после 50 лет — до выхода на пен­
сию).

— 134 —
Страница: 1 ... 129130131132133134135136137138139 ... 156