Без опасности. Школьные годы

Но учить тоже желательно с умом, не путая правила этикета с правилами самоспасения. Малышам можно посоветовать повизжать — и потренироваться*. А тем, кто постарше, что делать?

Как-то пришёл весной наш Леонид-пятиклассник из школы в весьма экзотическом виде: куртка чумазая, карман отодран, а в ранце-рюкзачке полный набор мокрых тетрадей и книжек. На моё «что случилось?» горько отрапортовал: девчонки атаковали. (Ну не понравилось им, что их мальчик дружит с девочкой из другого класса!) «А что я мог сделать, не могу же я их лупить, это же девчонки», — в конце концов, отмывая лоб и руки, констатировал он. «Да-а, — подумала я, — неожиданный эффект, вот и рассказывай, как надо с девочками обращаться». «Таккакжеты спасся-то?» — «Пошёл на прорыв». «Слава богу, догадался», — подумала я.

Нам надо научить ребёнка трём очень простым вещам:

• как звать на помощь;
• как улаживать назревающий конфликт «небоевыми» способами;
• как спасаться, если не получилось по-мирному.

По сути, речь идёт о том, чтобы ребёнок умел верно оценивать свои силы и действовать в соответствии с ситуацией. Эти навыки ему ещё о-очень много раз пригодятся в жизни.

К тому времени, когда ребёнок пойдёт в школу, он должен уже твёрдо знать: есть ситуации, когда он не может справиться сам, один.

Не потому что маленький или слабый, а потому что силы не равны.

ПРАКТИКУМ

Способы отвлечь внимание

Какие-то из способов написаны вот здесь, но вы наверняка придумаете что-то ещё, более подходящее для вашей ситуации и соответствующее характеру вашего ребёнка.

• «Во-он моя мама!» И начинать громко звать, словно действительно увидел маму или знакомого. Или директора школы.
• Можно громко позвать собаку (это вы знаете, что в кустах её нет, а противник замешкается — чем и воспользуйтесь). И — удирай(те) во все лопатки. А если вам повезёт и в кустах действительно раздастся подозрительный шум — вполне вероятно, противник и сам предпочтёт ретироваться — на всякий случай.
• Мобильник. Хватаешь свой мобильный телефон, нажимаешь «быстрый номер» и громко говоришь, где находишься и как выглядят «нападатели». Хотя бы пару ярких примет: вряд ли им захочется «засветиться».
• Выход в люди. Обмануть в критической ситуации не стыдно, а нужно. Спросить, например: «Ой, что это у тебя сзади?» — и, пользуясь лёгким замешательством, дать дёру.
• «Я отдам там, под фонарём, тут совсем ничего не видно», — сказал один знакомый мальчик, когда у него нахально потребовали деньги.

Когда на помощь не зовут...

Как это ни странно, большинство детей звать на помощь и «самоспасаться» не умеют. Младшие теряются, старшие стесняются. А между тем бывают ситуации, когда ребёнок один не справится, но — молчит (или кидается в драку), в результате ему и достаётся по полной программе.