Буду мамой!

Покажите малышу, как действовать с предметами: как приблизить один предмет к другому, всунуть или вложить один в другой, положить, поставить или нанизать друг на друга и пр. Пусть он повторит ваши действия. Не сомневайтесь: когда малышу удастся достичь результата, это доставит ему огромное удовольствие.

Игры для формирования осязания и тактильной чувствительности ладони и пальцев

Подберите предметы разной формы, величины, фактуры и т. д. Манипулируя такими предметами, малыш тренирует память, учится узнавать и запоминать знакомые предметы.

Игры для совершенствования восприятия предметов в пространстве

Предлагайте малышу более сложные задания, например:

• Игра с несколькими предметами. Воздействуя на одни, малыш изменяет в пространстве положение других (игры с гирляндами игрушек).

• Катание предметов . Малыш толкает игрушку (мяч или машинку) от себя и перемещается за предметом.

Высыпание предметов из емкости . Положите в ведерко, коробку, тележку и т. п. шарики, кубики, колечки. Пусть малыш перевернет емкость и сделает для себя потрясающее открытие, что предметы могут таинственным образом за одно мгновение менять свое местоположение.

Не забывайте во время игр поощрять активность и инициативу ребенка!

Тридцатая неделя

Малыш продолжает произносить или петь различные звуки. Он подолгу громко лепечет, повторяя одни и те же слоги. Так малыш «закрепляет» свои новые речевые навыки.

Лучше всего у малыша, как правило, получаются цепочки слогов «да-да», «па-па», «ма-ма», «та-та», «ба-ба». Произношение приобретает разные оттенки, которые зависят от настроения ребенка, от присутствия близких людей. Если есть слушатели, то малыш охотно, долго и с удовлетворением «рассказывает» что-то, комбинируя все возможные варианты слогов.

Происходят и значительные изменения в развитии понимания речи. Слыша вопрос «где?», малыш легко находит взглядом названный взрослым предмет.

Старайтесь оградить своего малыша от звуков, доносящихся из телевизора или радиоприемника – эта речь настолько перегружена словами и интонациями, что не только не несет нужной ребенку информации, но и переутомляет его. Такое обилие звуков может даже затормозить естественный процесс развития речи вашего ребенка.

Помните и о том, что положительные эмоции являются большим стимулом для развития речи. Ребенок должен проявлять активность, испытывать удовлетворение от игр и занятий. И напротив, отрицательные переживания, обиды, раздражение задерживают развитие речи ребенка.