Буду мамой!

• формировать умелость рук;

• развивать мелкую моторику пальцев;

• развивать тактильную чувствительность ладони.

Попробуйте взять малыша на руки и просто улыбайтесь и ласково разговаривайте с ним. Вы, скорее всего, увидите, что он решительно оттолкнет вас и начнет хватать все доступные и недоступные для манипулирования предметы – волосы, одежду, бусы, серьги и т. д. Малышу, конечно же, по-прежнему нужны ласки взрослого, но все чаще он стремится переключить внимание мамы на окружающие предметы. Ему уже гораздо интереснее наблюдать за тем, как взрослый играет с игрушкой, чем слушать обращенные к нему ласковые речи. Ребенок все настойчивее переключает взаимодействие в русло совместной игры с предметами. Ему нужно что-то делать самому или вместе со взрослым. Малышу постоянно нужны новые предметы и игрушки. Теперь взрослый для ребенка – прежде всего источник новых игрушек и партнер по совместным действиям с предметами.

Какие игры могут быть полезны в этом возрасте

Игры для развития точности движений

Это игры, в которых взрослый меняет положение предмета, а малыш ищет его и пытается схватить, меняя при этом направление движений. Покажите ребенку игрушку с близкого расстояния, потом отодвиньте ее на расстояние вытянутой руки, пусть он потянется и попытается схватить игрушку, а вы опять отодвиньте ее в сторону. Передвигайте предмет на глазах малыша то вправо, то влево, а он будет пытаться схватить убегающую игрушку (разумеется, его попытки не должны продолжаться слишком долго).

Игры для раскрытия руки ребенка и ее «подстройки» к форме и размеру предмета

В первом полугодии кулачки младенца были плотно сжаты. По мере того как он овладевает хватательными движениями, его ручки как бы раскрываются, становятся все более гибкими, подвижными и готовыми к действию. В это время важно вкладывать в ладошку малыша предметы разной формы и величины, чтобы он почувствовал предмет и «подстроил» к нему руку. Сначала появляется противопоставление большого пальца всем остальным. Постепенно расположение пальцев будет все больше зависеть от того, какой предмет берет ребенок: шарик – растопыренными пальцами, палочка – всей ладошкой, нитка – кончиками пальцев и пр. Таким образом, с помощью взрослого постепенно возникает координация руки и глаза, которая является основой всех человеческих действий и движений.

Игры для согласованного движения обеих рук

Малыш начинает действовать уже не одной, а одновременно обеими руками и, соответственно, может манипулировать двумя предметами. Это принципиально новые действия, которые требуют согласованного движения обеих рук и открывают неизмеримо большие возможности.