|
Мир полон чудес. Ну разве не чудо, например, одуванчик! Меняет цвет, форму и даже структуру. Закрывается на ночь. Поворачивается за солнцем. Пробивает любой асфальт и бетон. Может дать нам салат и варенье – и, между прочим, довольно вкусные. Человек, который с детства приучается общаться с природой, даже урбанистической, городской, человек, который привыкает видеть мир (а не пробегать мимо него на работу) не станет зашореным городским неврастеником. То есть он, конечно, может быть и станет, но не навсегда. Легко сможет стряхнуть это с себя и увидеть мир настоящий. Человек, который умеет слушать маленьких птах (пусть даже «обычных» воробьев) – сумеет выслушать собеседника. А если мы станет учиться этому вместе с детьми (а если уж говорить честно– то учиться этому у детей), просто не мешая им и проникаясь от них этим ощущением чуда – когда вдохнуть боишься, вдруг от твоего вздоха радуга пропадет! Если мы сами начнет учиться этому трепетному вниманию к миру, то мы перестанем быть теми самыми сердито-серьёзными взрослыми, и общение, эмоциональное, будет для нас так же естественно, как дыхание. И так же необходимо. Создайте живые общие традиции, и пусть они, утвердившись за лето, останутся с вами и потом, когда начнётся деловая, обычная жизнь. ♥ Послушайте тишину Послушайте. Это удивительно, как люди от неё отвыкли. За городом особая тишина, настоящая. И странно – щебет птиц и стрёкот кузнечиков, шум ветра и шелест листвы её не нарушают, и голоса детей вплетаются в неё естественно и созвучно. Тишина здесь особая, настоящая. Городские дети даже шёпотом начинают говорить – от удивления. Просто – остановитесь, выключите в авто своё радио и – послушайте вместе. А потом обратите внимание детей на то, как по-другому «звучит» лес, луг, река, и чем этот шум отличается от городского. Скрип дерева, шум ветра, голос какой-то птицы. Вслушивайтесь – и может быть, различая знакомые голоса, вдруг почувствуете это как хорошего друга, с которым встретился, наконец-то! – не хочется расставаться. ♥ Посмотрите на облака Хорошо просто так удобно устроиться рядышком и смотреть на облака, и придумывать «облачные истории». Куда плывут, почему такие и что изменяет их? И что за скульптор их создаёт и меняет. Наша логика в действии каждый день. А когда мы вместе с ребёнком смотрим на плывущие облака – оживает творческое воображение. Цвет и форма, и это скольженье, и… И восстанавливается связь с природой, которую почти утратили мы. Звёзды, небо, рассветы – закаты помогут ребёнку сохранить в себе ту, природную гамму чувств: чувство ритма и чувство такта, гармонию и внутреннюю тишину. — 160 —
|