И этот математический разговор продолжался три перегона, пока дочка с мамой ни вышли у дома с надписью на воротах: «Центр раннего разви…» (дальше было не видно). «И что тут такого, что нас удивило? – спросите вы. – Молодец мама, обучает ребёнка». А удивило нас то, что за всю дорогу ни слова не было сказано мамой о том, что ребёнку воистину необходимо – о тюльпанах, весенних цветах: об изяществе лепестков, о зелени листьев, об упругом и длинном стебле, держащем бутон, о запахе и переливах красного цвета… Цветы выступали как пособие по математике – и всё. Урбанистический век. Что-то в нём важное растерялось… Общенье на уровне чувствМы знаем: есть общение деловое, а есть другое – эмоциональное. Жаль, но обычной будничной суете мы забываем о нём. Не потому что нет дела до чувств и эмоций другого, просто вечно некогда, не до того. И случается грустная вещь: не хватает в семье общения эмоционального – чаще случаются недоразумения, стычки, конфликты, всяческие претензии. А почему? Потому что без него, общенья на уровне чувств, каждый способен услышать-почувствовать лишь самого себя, да и то лишь отчасти. А уж чувства чужие – печать за семью замками. Они глохнут, как в вате, в нашем эмоциональном непонимании. Это нелёгкое дело – другого расслышать, понять. Все мы такие разные… И только общение эмоциональное помогает нам осознать эту «разность», принять. И с нею считаться, и не обижаться, что другой человек думает, чувствует (и даже делает что-то) не так, как ты сам. Это оно нас настраивает на одну волну – общую – взаимного понимания. И – помогает испытывать общие чувства, единение ощутить. Эмоциональное общение с нами делает так: Я делюсь (отдаю тебе!) свои эмоции, ты делишься (мне отдаёшь!) свои эмоции. И эта прекрасная смесь в нас рождает общие чувства, общие переживания. И эта, нами рождённая, общность сама нас сблизит, объединит. Думается, не стоит и разъяснять, как это важно и для родителей, и для детей. Нами рождённая, общность сама нас сблизит, объединит. Самый доступный путь к общению эмоциональному – общие переживания. Самый простой способ – встречи с природой. * * *Ухожу за синим ветром От трамваев и шоссе, Ухожу за рыжим солнцем, Искупавшимся в росе, Ухожу в зелёный омут Распустившихся берёз… В след мне очень удивлённо Вдруг залает рыжий пёс. Он почешет рыжей лапой Закатавшуюся прядь, Оглянётся – скучный город! — И помчится догонять «Как прекрасен этот мир, посмотри»«Какие звёзды, какие звёзды!», – твердил наш сын, вернувшись из летнего лагеря. Когда-то давным – давно, когда он был маленьким – маленьким, мы ходили ночами смотреть на Луну. В окно не смотрелось: обязательно надо было вот так: чтобы рядышком шлось, и держалось за ручки, и гляделось на небо, и молчалось, а если и говорилось, то тихим шёпотом. Луна его завораживала. Поначалу я удивлялась – почему? а потом вдруг поняла, что не хватает ребёнку: прикосновенье к природе. — 159 —
|