Вечер

Тихий семейный вечер. После ужина все собрались в гостиной. Бабушка с Дедушкой смотрят по телевизору «Новости». Детям скучно, они просят разрешить им посмотреть боевик по телевизору в соседней комнате. Папа с таким выражением, словно он совершил открытие, предлагает:

- Дорогие ребята! Мне пришла в голову блестящая идея. Безусловно, боевик - это интересно, но его можно посмотреть в следующий раз. Фильмы повторяют часто. А вот идеи приходят редко и исчезают, не оставляя следа. Я предлагаю начать чтение новой книги или поиграть в лото, которое вам подарили. Только, чур, я первый начинаю игру в лото или берусь вам читать эту книгу. Выбор за вами.

Где принципы «ОД —ОО»?

Вот они : отсутствуют приказные фразы, нравоучения; есть доброжелательность, приветливость, достаточная степень уважительности; ощущение совместной деятельности, снимающее чувство давления; альтернативный выбор.

Контрольные вопросы:

Что бы Вы стали делать в подобной ситуации?

Чем у Вас закачивается такая история?

Внимательно посмотрим на разницу в решении ситуации!

Вариант семьи Сидоровых. Постепенно начинается скандал. Дети с упорством требуют переключить телевизор или разрешить смотреть фильм в другой комнате. Родители, повысив голос и крича, запрещают просмотр. В итоге: крик, слезы, никто в семье не провел вечер спокойно, все легли спать взбудораженными. Дети во сне говорили, вскрикивали, а взрослые не могли уснуть. Утро в семье будет хмурое.

Вариант «ОД —ОО». Дедушка и Бабушка спокойно и с удовольствием посмотрели любимую передачу. Дети чудесно провели время с отцом. Обиженных и недовольных не было.

Декабрь, среда

Утро

Сегодня Настеньке обязательно нужно сделать домашнее задание. (Она посещает занятия по подготовке к школе.) Но Настя не настроена на занятия. Девочка находит бесконечное количество дел: игра в куклы, беготня по квартире, просмотр мультика - она очень занята. Ей скучно заучивать буквы, слоги и цифры. Мама, не заставляя дочку, предлагает ей следующее:

- Ангел мой! Я вижу, что ты сейчас очень занята, а мне хочется поиграть с тобой. Давай, я буду ученицей первого класса, а ты лучшей учительницей. Посмотрим, чему ты будешь меня учить. Только договоримся: 15 минут ты учишь меня, а потом я буду 15 минут отдыхать. Мы можем провести три урока.

Где принципы «ОД - ОО»?

Вот они: отсутствуют фиксация на поведении, приказные фразы, повелительное наклонение, частицы «НЕ»; есть доброжелательный приветливый нераздраженный тон; мать отвлекает и, поменявшись ролями, привлекает дочку к необходимым занятиям в игровой форме