Доброжелательные взгляды на общение с детьми

- Внученька, конечно, если ты хочешь, то мы останемся дома. Однако давай подумаем: если мы будем сидеть дома - найдем чем заняться, но дети и педагог Алиса Николаевна будут грустить без тебя. Кроме того, сегодня должны рассказать что-то невероятно интересное и сказочное, может быть, покажут диафильм; и я знаю, тебя там все любят. Давай решать.

Где принципы «ОД -ОО»?

Вот они: вместо жесткого настаивания – выбор из вариантов, позитивно окрашенных; доброжелательный тон, отсутствие раздражения; не используются частицы «НЕ», приказные фразы; бабушка не торопит, использует местоимение«МЫ», это успокаивает, придает чувство защищенности.

Контрольные вопросы:

Что Вы делаете в подобном случае?

Чем у Вас обычно заканчивается такая сцена?

Внимательно посмотрим на разницу в решении ситуации!

Вариант семьи Сидоровых. Внучка Сидоровых кричит, не хочет выходить из дома; не помогают ни угрозы, ни обещания купить конфеты. В итоге девочка бьется в истерике на полу, а у бабушки гипертонический криз.

Вариант «ОД –ОО». Недолго подумав и смахнув капризную слезу, Настя идет на занятия. Спокойно, активно, в хорошем настроении участвует в работе кружка.

День

Баба Валя готовит обед. Из школы приходит мрачный, хмурый, всем недовольный Тимоша. Он устал и расстроен из-за конфликта в школе. Вместо обычного приветствия «Добрый день» бурчит что-то нечленораздельное. На предложение Дедушки Гриши помочь по хозяйству, неожиданно кричит: «Отстаньте, не буду!» Дедушка, обняв внука, с должным терпением, пониманием вежливо говорит:

- Дорогой мой, я вижу, ты устал и расстроен, и готов помочь тебе. Но, знаешь, если мы сейчас поможем бабушке, она будет признательна. Выбери: почитать книжку сестре или поиграть с ней, или на кухне похозяйничать. Заранее большое спасибо тебе.

Где принципы «ОД –ОО»?

Вот они: доброжелательность, понимание состояния, отсутствуют агрессия, ирония, насмешка, недовольство; высказаны одобрение, желание помочь; использовано местоимение «МЫ», которое вселяет уверенность, снимает напряжение; дана возможность выбора разных видов помощи.

Контрольные вопросы:

Как выглядит Ваше поведение в данной ситуации?

Чем у Вас заканчивается такая история?

Внимательно посмотрим на разницу в решении ситуации!

Вариант семьи Сидоровых. Младший Сидоров не помогает по хозяйству, разбрасывает вещи, кричит. Бабушка плачет, сестра ревет, дедушка обвиняет внука в неблагодарности: его кормят, учат, все ему покупают, а он не помогает, — кричит, дает подзатыльник. Все в истерике.

Вариант «ОД —ОО». Недолго отнекиваясь, Тимоша решает, что он лучше поиграет с сестренкой. Взрослые члены семьи ему благодарны.