|
Малыш раскладывает, а вы наблюдаете, подбадривая его. Если малыш ошибётся, не поправляйте, а дайте наводку. Берёте игрушку и говорите: «Что это? Это кроватка. Кровать – это мебель, положим кровать вот в эту корзинку, где мебель». Другой вариант: «Давай играть в магазин. Я буду покупатель, а ты продавец»… Продавец, продайте, пожалуйста, мне вот это кресло. (продавец подаёт) Спасибо. А какая еще мебель у вас есть? (Продавец называет – перечисляет ту мебель, которая у него в магазине). В конце занятия подведите итог – это поможет закрепить полученные новые знания. – Во что мы играли? – Какая мебель есть теперь у тигрёнка? – Варианты могут быть многообразные: «У медвежонка есть кастрюля, стакан, блюдце, тарелка, – назови одним словом, Это… (посуда)». В следующий раз, играя, поменяйтесь ролями. Ну и, понятное дело, в обучающей этой игре можно и нужно использовать разные группы предметов. Новая стадия овладения родным языком ... Малыш рассуждает, рассматривая картинки: «Пингвин – это птица, но он не летает. Ещё не летает страус и курица. Название у них «птица», а характер из другого животного мира». Это уже новая стадия овладения речью, родным языком. Тренироваться можно и по картинке, но лучше, особенно поначалу, так сказать, на натуре. Например, когда готовите суп, положите перед ребёнком свеклу, морковку и ложку. «Как ты думаешь, что тут лишнее? Почему?». Ложка, потому что она несъедобная. «Как назвать одним словом морковку, свеклу и даже картофель? Правильно, овощи». Дошколёнку предлагайте 4 четыре предмета, пусть уберёт один из них, лишний. «Вот задание потруднее: свекла, морковка, яблоко и картофелина. Что убираем? Яблоко – потому что это не овощ. Чтоб не было скучно – разнообразьте задания. Например, убери лишний и добавь подходящий. Нитка, ножницы, иголка, зеркало. Что убрать – что можно добавить? Может добавить ткань, так как всё тут для шитья, кроме зеркала. Или – все предметы, что лежат на столе – синие, а один красный или зелёный – «лишнее убери; почему считаешь, что красный шарик тут лишний?» Предложите ребёнку составить загадку для вас (это трудно для малыша, но очень полезно). Пусть ребёнок вас тренирует – спрашивает, а вы отвечаете, указывая, что тут лишнее и почему. Это тоже полезно: во-первых, даёте образец правильной речи. Во-вторых, иногда ошибаетесь – что вызывает смех и снимает напряжение у ребёнка – мама тоже может что-нибудь перепутать!. А в-третьих, показываете, что ошибка не обескураживает вас – вы просто её находите и исправляете. Сила родительского примера велика! При поступлении в школу деткам устраивают порой целый экзамен – вот и должен ребёнок знать, как вести себя в ситуации, где ошибся. — 37 —
|