|
Упражнение 18: техника запоминания фигур. Инструкция: запомните и в том же порядке воспроизведите фигуры на рис. 15. Для эффективности запоминания рекомендуется связать слова единым сюжетом: «Спорт», «Военные игры», «Искусство», «Наука» и т.д. Например: с аэродрома (1) взлетел истребитель (2). Описав Круг (3), взял курс в направлении города N. (4), но был сбит. Летчик катапультировался (5) и попал в плен (6). Но ему удалось оттуда бежать (7), притворившись мертвым (8). Затем, он проник в сельский дом (9), раздобыл нож (10). Деньги (11) достал посредством грабежей. Начал пить на эти деньги. В пьяном виде вышел на улицу, выделывая восьмерки (12), и попал под машину (13). Был отвезен в больницу скорой помощи (14), где обрел свой бесславный конец (15). Методические рекомендации: в отличие от запоминания не связанных друг с другом слов, запоминание фигур требует несомненно большей подготовки, поскольку в данном случае необходимо прибегать к двойным ассоциациям. Обучение мнемотехнике фигур способствует также развитию фантазии и воображения, формирует навыки ориентировки на местности. 53 Рис. 15 <, 54 РАЗДЕЛ 4. МЫШЛЕНИЕ Мышление можно определить как психический процесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности, благодаря которому человек отражает предметы и явления в их существенных признаках и раскрывает их взаимосвязи. Отражение объективной действительности на мыслительной ступени познания происходит значительно сложнее, чем на уровне ощущений, восприятий. Оно носит опосредованный характер. Человек отражает в своем сознании не внешние особенности предметов, явлений, а саму их сущность, взаимные связи, отношения. Мышление неразрывно связано с чувственным познанием. Однако в процессе мышления человек выходит за рамки чувственного познания. Мышление начинается там, где чувственное познание оказывается уже недостаточным или бессильным. Процесс мышления представляет собой сложную умственную деятельность, включающую следующие мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизацию, классификацию, систематизацию. В зависимости от содержания решаемой задачи в психологии принято выделять: - мышление интуитивное, характеризующееся быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов, минимальной осознанностью; 55 - мышление наглядно-действенное, характеризующееся тем, что решение задачи осуществляется с помощью реального, физического преобразования ситуации, опробования свойств объектов; — 29 —
|