|
общего – в том числе и «осознающий» – что тогда… ? Ученик: Остается только сознание и еле заметная подзорная труба. Волински: Как эта концепция по имени «мое» сознание, которая верит в концепцию я есть, которая верит в концепцию которая верит в концепцию, что сознание концентрируется и создает линзы, через которые оно смотрит, обманывает себя по поводу внимания? Ученик: Верит в подзорную трубу, и смотрит через то, чего нет… Волински: Сделай это прямо сейчас. Ученик: Ничего себе! Это целый мир! Волински: Сделай это несколько раз. Ученик: Мир исчезает. Волински: А подзорная труба? Ученик: Она… похожа на сознание. Волински: О чем не хочет говорить о внимании концепция по имени «мое» сознание, которая верит в концепцию я есть, которая верит в концепцию концентрации и создания линз, через которые она смотрит на мир? Ученик: О том, что ее нет. Волински: А почему? Ученик: А почему бы ей и не быть? Волински: Что значит «быть»? Ученик: _____________ (Долгое молчание). Волински: Чего не хочет знать о внимании эта концепция по имени «мое» сознание, которая верит в концепцию я есть, которая верит в концепцию концентрации и — 163 —
|