Ментогенез

Теперь обратим внимание на то, что творческая сила относится к инволюционной спирали. Чтобы понять, какой путь надлежит пройти от творческой идеи к творческому воплощению, проделаем мысленный эксперимент.

Представим себе спирали кварто-квинтового цикла в виде модели двойной спирали ДНК Уотсона-Крика (илл.31), где программы ладов творческого, нисходящего направления «движутся» (мы уже видели, что это движение – только работа мысли) от точки «Абсолютное Всё» и максимальных частот, по спирали бемолей к минимальным вибрациям и точке «Абсолютное Ничто». Соответственно восходящая эволюция имеет противоположное направление между этими же точками по спирали диезов. Если эти точки совмещаются, мы получаем дуплекс-сферу И.П. Шмелёва. Положим, что некая ИС получает сообщение или управляющий сигнал от творческой иерархии нисходящего направления. На самом деле это только слова, «идеи летают в воздухе», они всегда с нами, но мы их не слышим и не можем понять до И4 уровня интеллектуальной сложности. Не слышат деревья-машины, звери-машины, люди-машины, чья эволюция определена самоорганизацией, гармоническим согласованием программ нисходящего и восходящего потоков кварто-квинтовых спиралей. Внимание информационной системы, или точка сборки восприятия, в терминах К.Кастанеды, подобно теломере в хромосоме ДНК, может «двигаться вверх-вниз» по уровню сложности языка сообщения творческой спирали до определённой точки. Местоположение точки характеризуется совпадением языка сообщения языку самоописания ИС. Подробнее мы обсудим этот процесс на примере пошагового регистра ИС И0 уровня интеллектуальной сложности. После совпадения языков сообщения и описания должен наступить самый важный когнитивный момент – понимание. Понимание – это состояние структурного резонанса между языком сообщения, самоописания (знанием) и языком контекста (бытием), а поскольку языки самоописания ИС И1-4 (пошаговые регистры) будут разные, то и смыслы сообщений будут разные для ИС разного уровня интеллектуальной сложности. В нашем мысленном эксперименте мы пришли к тому же, что видим сплошь и рядом в повседневной жизни: говорим одно, слышим другое, понимаем третье, отсюда наука, религия и искусство в социуме будут соответственно И1- 4, и это не шкала сложности, а тип машины разума личности, отвечающей на управляющее действие программы творческой спирали. Если уровень знания опережает бытие, то возникает парадокс, который можно назвать «слабый йог»: всё знает, но ничего не может, если бытие опережает рост знания – «глупый святой»: всё может, но ничего не знает, на Руси их называли блаженными и юродивыми.