|
Цель данной программы оказывается еще и двойной. С одной стороны, это программа профилактики алкоголизма, табакокурения и наркомании. И в этом плане ее цель - сделать подростковый возраст немного более "легким" для педагогов и воспитателей. С другой стороны, программа направлена на развитие у подростка так недостающих ему жизненно важных навыков, на обсуждение с ним тех проблем, с которыми подросток слишком часто оказывается один на один – проблем общения, отношений с людьми, конфликтов, стрессов. И здесь еще цель – хоть немного облегчить этот период. Сам тренинг включает в себя следующие части: 1. Расслабление. Настрой на работу. 2. Высказывание чувств. 3. Выяснение у детей представлений по данной теме (дискуссии, мозговой штурм и т. д.). 4. Сообщение новой информации и обобщение имеющейся. 5. Отработка навыков в упражнениях, в ролевых играх и других видах работы. 6. Завершение работы общим или индивидуальным рисунком. 7. Обобщение по теме тренинга. 8. Выводы. 9. Медитация. 10. Высказывание чувств. В зависимости от преобладающего возраста в группе, преподаватель должен варьировать объем и сложность информации. Тренинговые занятия резко отличаются от обычных уроков по темам, по форме проведения. На тренинге не критикуют, не осуждают. Участники рассаживаются в круг на определенном расстоянии, соблюдая границы. Количество участников от 9 до 15 человек. Один ведущий, плюс один соведущий на 9 человек. И один ведущий и 2 соведущих Участие во всех видах работы является добровольным, но есть задания, которым необходимо выполнять каждому участнику. Ведущий не принуждает при отказе отвечать или участвовать, но всячески поощряет его. Для работы необходима доска, мел, ватман, листы для рисования, фломастеры, карандаши, цветная бумага, мячи. На тренингах могут даваться задания на неделю по отслеживанию чувств, написанию дневников. При проведении занятий используются самые разные формы работы: групповая дискуссия, мозговой штурм, мини-лекции, ролевая игра, упражнения - активаторы, работа в малых группах, в парах, тройках, четверках. Желательно чередование разных форм работы для повышения интереса. Как можно больше включать в занятия различные игры. "Мозговой штурм" - методика, используемая для выдвижения как можно большего количества разнообразных идей, развивающих творчество. В ходе "мозгового штурма" участники высказывают свои предложения, которые ведущий или 1-2 члена группы записывают на доске. Во время "мозгового штурма" не допускается критика, оценки или обсуждение выдвигаемых идей и предложений. Цель "мозгового штурма" - генерирование идей. В ходе занятий метод "мозгового штурма" может использоваться очень часто. — 135 —
|