|
? Дисгармония в отношениях
? Распределение обязанностей
? Часть II . Основные сведения
? Глава 5 . Движение и развитие
? Движение
? Ребенок с церебральным параличом
? Рефлексы новорожденных (примитивные рефлексы)
? Нормальный постуральный мышечный тонус
? Постуральные рефлексы (рефлексы сохранения позы)
? Нормальная и абнормальная (нарушенная) последовательность движений: основные отличия
? Сесть из положения лежа на спине
? Сесть из положения лежа на животе
? Поворот со спины на живот
? Движения, которые при детском церебральном параличе возможны, но выполняются неправильно
? «Мостик» и ползание на спине головой вперед
? Ползание
? Ребенок стоит, переступает и ходит
? Нормальное сенсомоторное развитие: ранние стадии
? Сенсомоторное развитие ребенка в 4 месяца . (контроль за положением головы и ориентация тела по средней линии)
? Сенсомоторное развитие ребенка 6 месяцев . (одинаковая активность сгибателей и разгибателей)
? Глава 6 . Приемы помощи ребенку с церебральным параличом
? Специальные приемы
? Чего не следует делать и почему
? Присаживание младенца из положения лежа на спине
? Подпрыгивание на полу
? Брыкание
? Заключение
? Глава 7 . Мелкая моторика
? Зрение и слух
? Ранние стадии развития мелкой моторики
? Хватательные движения
? Целенаправленные действия – малыш дотягивается до игрушки и бьет по ней рукой
? Заключение
? Глава 8 . Вспомогательные приспособления
? Приспособления, которые обеспечивают прочную и безопасную опору
? Наклонные стендеры и стояки
? Приспособления для игры, тренировки координации движений и равновесия
? Простые приспособления для младенцев и детей младшего возраста
? Часть III . Сочетание терапии и занятий
? Глава 9 . Роль родителей в обучении
? Как ребенок учится?
? Заключение
— 270 —
|