Фоточтение - курс персонального обучения

Каждое полушарие обрабатыва-ет информацию по-своему, однако, мозг функционирует лучше, когда оба полушария стимулируются одинаково. Вот, где важны карты памяти.

"Функционирование всего моз-га одновременно обеспечивает техника обучения", - говорила Лена.

Готовы попробовать? Возьми-те чистый лист бумаги, в центре напишите слово или нарисуйте картинку, отражающую опреде-лённую тему. На мгновение пред-ставьте музыку. Запишите назва-ние произведения или сделайте нотный эскиз, чтобы обозначить мелодию.

Затем прочертите расходящиеся в разные стороны линии, запишите подзаголовки тем на конце каждой из них. Запишите слово или нарисуйте картинку, относящуюся к теме, например, одна линия может сопровождаться словом "типы", дру-гая – "исполнители", третья - "пес-ни", следующая - "инструменты".

Затем, нарисуйте следующие ответвления. Под "инструмент-ами" нарисуйте линии, сопрово-ждающиеся словами или рису-нками скрипки, трубы, барабанов. Под "типами" запишите: рок, кантри, джаз или проиллюст-рируйте данные муыкальные стили. Продолжайте чертить от-ветвления, пока тема не останется исчерпанной.

Попытайтесь использовать лишь одно слово для каждой линии, и рисуйте иллюстрации при любой возможности. Исполь-зуйте разные цвета для всех ответвлений. Данные стратегии помогут стимулировать оба полу-шария мозга одновременно. "Карта", полученная в результате, станет инструментом обучения, который может послужить в качестве плана сочинения, или подборки основных фактов для любой темы.

Ведя записи линейно – то есть, просто записывая слова – Вы тра-тите 90 процентов времени на написание слов, которые не несут никакой информации для воспри-ятия" – сказала Лена. "Когда Вы начинаете изучать свои записи, то также тратите напрасно 90 про-центов времени".

"При составлении карт памяти, Вы используете только ключевые слова, таким образом, Вы узнаёте и запоминаете больше. Учебники по химии моего друга как ми-нимум в три дюйма (7,62 см) толщиной, а мои записи менее одного (2,54 см), и мы обладаем одной и той же информацией".

Система Лены появилась из главы книги Тони Бюзана "Исполь-зуйте оба полушария мозга" [Tony Buzan Use Both Sides of Your Brain]. Она считает, что прграмма Бюзана, призванная помочь дело-вым людям усоворшенствовать стратегии работы, могла бы стать отличным научным проектом, направленным на детей и обуче-ние.

Так и случилось. Она полу-чила высшую отметку. Однако, это было только начало.

Её пригласили продемонстри-ровать свои открытия на Восьмой Всемирной Конференции Одарён-ных и Талантливых Детей в 1989 г. в Сиднее, Австралия. Она стала там самым молодым докладчи-ком.