|
пожениться". Сначала он спрашивает супругов, какие планы на будущее были у них во время женитьбы, и что они думали о браке: "Где вы собирались жить?" "На что вы собирались жить вдвоем?" "Как вы собирались распределить домашние обязанности?" "Как вы собирались обращаться с деньгами - распределять их и тратить?" "Какие у вас были соглашения об улаживании ссор и разногласий? Время от времени это делают все люди, близкие между собой". "Какие у вас были соглашения о личных интересах каждого из вас?" "Какие у вас были планы относительно детей?" "Собирались ли вы иметь одного ребенка или больше?" "Сколько вы хотели иметь детей?" "Вы хотели мальчиков или девочек?" "Как вы собирались развлекаться?" "Что думал каждый из вас о вашем будущем - где вы будете, что вы будете делать, как будете выглядеть через десять лет после брака? Через двадцать лет после брака?" 36. Затем терапевт спрашивает, что вышло на самом деле. Например, он может спросить о начальном периоде брака: "Был ли у вас медовый месяц? Где? Как долго? Как это получилось?" "Где вы устроили свое жилье?" "Продолжал ли кто-нибудь из вас учиться после брака?" "Работали ли вы? Где вы работали?" "Так Вы в то время ушли в армию? Когда это было? Было ли это до того, как Ваша мать переехала к вам?" Продвигаясь во времени от брака до настоящего времени, терапевт все время следит за возрастом каждого лица. Когда происходит некоторое событие, он спрашивает, как оно случилось, кто первый об этом подумал, и при каких обстоятельствах. Он выясняет, что подумал другой, и как реагировал на это. Он устанавливает, кто пришел в семью и кто ушел из нее. С помощью этих вопросов терапевт составляет последовательную картину прошлого, подвергая всю информацию перекрестной проверке. Он использует их также, чтобы выделить области трудностей и успехов. Часто такие вопросы не приходится задавать: супруги сами вызываются на них ответить. 37. Процесс получения этой информации служит также терапевтическим — 73 —
|