|
Дальнейшее исследование показало, что отмеченная тенденция имеет устойчивый характер и в ней определенно находит выражение индивидуальная манера ви?дения человеком других людей. Она проявляется не только при восприятии других людей, но и в представлениях памяти. По нашей просьбе десять человек, окончивших школу восемь лет назад, попытались воспроизвести внешний облик 15 своих учителей. Оказалось, что большая часть испытуемых характеризовала главным образом какую-то одну сторону облика учителя и почти или совсем не характеризовала остальные его стороны. Результаты этого эксперимента приведены в таблице 10. Таблица 10
Как видно из данных таблицы, воссоздавая по памяти облик одних и тех же людей, одна часть испытуемых преимущественно указывают на черты физического облика, другая часть характеризуют особенности выразительного поведения. В этой группе, возможно потому, что она была невелика, не оказалось лиц, которые с одинаковой степенью полноты отметили бы в «портретах» как черты физического облика, так и экспрессии. Дальнейший анализ показал, что фиксирование некоторыми испытуемыми преимущественно особенностей выразительного поведения, как правило, коррелирует с большим умением различать и правильно толковать различные оттенки экспрессии. Наоборот, у испытуемых, которые отмечали главным образом физические черты или особенности оформления внешности, умение схватывать изменения в выразительном поведении других людей оказалось развитым хуже. Определяя выражение лиц на фотографиях, показываемых через тахистоскоп, испытуемые 1-й подгруппы в среднем сделали ошибок на 62% меньше, чем испытуемые 2-й подгруппы (которые в предыдущем эксперименте во внешнем облике отмечали главным образом физические черты или детали оформления внешности). Испытуемые 1-й подгруппы, воспринимая через тахистоскоп различные выражения лиц на фотографиях, оказались способными улавливать более тонкие различия в выражении лица, чем испытуемые 2-й подгруппы, которые при таком же времени экспозиции могли дифференцировать лишь сильно отличавшиеся друг от друга выражения лиц. Описанные факты говорят о существовании индивидуальных порогов различения изменений в экспрессии и сигнализируемых ею эмоциональных состояний. Эти факты заслуживают экспериментальной проверки на большом числе испытуемых. С умением лучше или хуже видеть и дифференцировать особенности экспрессии человека прямо связано формирование способности личности психологически адекватно взаимодействовать с другими людьми — проявлять чуткость, тактичность, вовремя сопереживать. — 117 —
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||