Возрастная психология

быть самим собой. Юность считает,

но иные формы сравнитель-

что величайшее счастье, это - быть

но с оценкой человеком дру-

самим собой и найти свое настоя-

гих людей. Она проявляется

щее место в жизни, это не голос

в умении отделять успех или

рассудка, а выражение всего суще-

неуспех в конкретной дея-

ства юности.

тельности от общего пред-

Естественно, с первого же мо-

ставления о себе, своих спо-

мента юность начинает рваться к

собностях, возможностях.

борьбе за свою личность, за вы-

Развитие временных пред-

явление себя, за собственное опо-

ставлений тесно связано как с

знание. Найти для себя арену дея-

умственным развитием, так и

тельности и простор для самовыяв-

изменением жизненной пер-

ления, что ведет к повышенной

спективы ребенка. Воспри-

жажде активности, неугомонности,

ятие времени подростком

суетливой горячности и так далее.

еще остается дискретным и

Интерес к субъективному ми-

ограничено непосредствен-

ру, внутренний мир, как большой

ным прошлым и настоящим,

мир, как постоянное явление, от-

а будущее кажется ему почти

крывается именно в юности. Это

буквальным продолжением

действительно открытие Америки,

настоящего. В юности вре-

и для каждого юного человека это

менной горизонт расширяет-

открытие нетронутых, невиданных

ся как вглубь, охватывая