Возрастная психология

ливанию человечества, к соци-

контроль и ростом потреб-

альному делу, к альтруизму. И

ности в достижении. И то и

все это идет рука об руку с го-

другое сильно зависит от

товностью жертвовать собой.

социальных и культурных

Юность, даже широко подра-

условий. Формирование но-

жая, не хочет, чтобы думали, что

вой временной перспективы

она подражает. Все подражания

не всем дается легко. Обост-

юности конкретным образцам по-

ренное чувство необратимо-

ведения включены в основное ис-

сти времени нередко сочета-

кание юности - в стремление найти

ется в юношеском сознании с

и выявить свое Я. Юность способ-

нежеланием замечать его

на в известных случаях быть сча-

течение, с представлением о

стливой своим несчастьем, даже

том, что время остановилось.

болезнями, лишь бы они не несли с

Особенности организации

собой ощущение преодоления, не-

систем саморегуляции лично-

обыденности, возможность выде-

сти детерминируют актив-

лить свою личность.

ность учащихся в согласии, а

Ни в коем случае нельзя просто

порой и вопреки субъектив-

развенчивать эти порывы юности к

но представленным содержа-

новому Я и насыщать их с ранней
поры обыденностью

ниям желаемой перспективы
Я. Содержание в данном

случае не всегда является

определяющим, ибо высту-

пает лишь как ориентир в

сложном процессе активно-

сти и развития личности

3. Неко-

Индивидуализм юности - чер-

Жизненная позиция неот-

торые

та, которую мы отмечали неод-

делима от мировоззрения

характер-

нократно, особенно в стремлении

личности. Социальная цен-

ные чер-

юности быть самим собой. Юность

ность человека определяется

ты умо-

полна социальных стремлений, но

тем, насколько его деятель-

настрое-

она без всякого противоречия с

ность способствует прогрессу

ния юно-

этой своей чертой хочет быть

общества. Чем больше чело-

сти

индивидуально социальна, чув-

век дает людям, тем богаче

ствуя, что повторение снижает