|
509
|
Название
|
Содержание
|
Воздействие на человека
и его последствия
|
|
«Великая»,
или покло-
няющаяся,
любовь
|
Поклонение любимому
человеку; отчуждение от
своих собственных сил,
проекция их на любимого
|
Поглощение психологи-
ческого пространства
другого человека за счет
отождествления с собст-
венным (механизмом про-
екции) как с дискретным,
конечным Я. Последст-
вия -разочарование, по-
иск нового идола
|
|
«Сентимен-
тальная
любовь»
|
Переживание в фантазии,
в фантомном проявлении
жизни. Реальные отноше-
ния обесценены
|
Свой, реальный человек, с
которым отношения су-
ществуют в настоящем, не
воспринимается как жи-
вой. Свойствами живого
наделяется образ про-
шлого или будущего. По-
следствия - эмоциональ-
ная холодность, скука,
пустота в отношениях
|
|
Любовь к
«несчаст-
неньким»
|
Внимание к слабостям
любимого, стремление его
усовершенствовать, сво-
его Я не чувствуют. От-
ношения строятся на ме-
ханизме взаимной проек-
ции, нет реализма в вос-
приятии своего Я или Я
другого человека
|
Создание искаженного
образа Я, фиксация про-
явлений Я в постоянных
формах. Последствия -
ригидность в отношениях,
воспроизведение в про-
странстве и времени од-
них и тех же отношений
|
|
«Зеркальная
любовь»
|
Человек не в состоянии
придать смысл своей
жизни,воздействовать на
свое Я, он старается жить
ради кого-то, отражая его
жизнь как проявление
своей жизни
|
Проявление воздействия
не имеет границ, эти гра-
ницы вообще не осозна-
ются и не принимаются.
Последствия - поглоще-
ние психологического
пространства одного че-
ловека другим или втор-
жение в это пространство
без всяких ограничений
|
Общее во всех проявлениях псевдолюбви то, что они пред-
ставляют собой ту или иную форму отказа одной из сторон
взаимодействующих людей от своего собственного Я и воз-
можность подмены его конкретными (в том числе и физиче-
скими) свойствами другого человека. Не забуду, как плакала
мама девочки-подростка, уверяя, что она (дочка) слабая и
больная, что о ней надо кому-то постоянно заботиться и обе-
регать ее. На приеме передо мной сидела сильная, красивая
четырнадцатилетняя девушка (когда-то в раннем детстве была
трудная операция, но с тех пор прошло десять спокойных и
здоровых лет). Когда она поняла возможности моей профес-
сии, то сама попросила: «Научите меня так сказать маме, что
я здорова, чтобы она поверила». Мать контролировала каж-
дый ее шаг, каждое ее физическое напряжение, каждое усилие,
считая это высшей формой проявления своей любви к девоч-
ке. Та же устала, ей надоело быть «больной», да она уже дав-
но и не была ею, а выйти сами из «заколдованного круга»
отношений они не могли. Усталость девочки рождала раз-
дражение, напряжение, попытки «уйти» от внимания матери,
«огонь» ее Я сопротивлялся (еще!) стремлению другого чело-
века погасить его.
— 406 —
|