Военная психология

1. Внезапность	2	3	1	1	1
2. Новизна	3	1	3	2	2
3. Опасность	5	4	2	3	3
4. Дефицит времени	4	3	4	4	4
5. Недостаток информации	5	5	5	5	5
6. Совмещение нескольких действий	1	6	6	6	6

Таблица N 1. Ранжирование психологических факторов боя офицера наведения.

Таблица «ранжирования психологических факторов боя» и график «динамики психологической нагрузки боевой деятельности» могут быть двух типов:

а) обобщенные т.е. при их создании участвуют ведущие специалисты. В этом случае результаты могут быть использованы как «эталонные» для конкретного специалиста в деле его профессиональной и психологической подготовки ;

б) индивидуальные, созданные для конкретного специалиста, для самоанализа, саморазвития.

III. Анализ результатов психологического анализа 1 и 2 периодов деятельности привел к следующему пониманию обобщенной структуры состояния психологической готовности.

Оно состоит как-бы из двух мотивированно- волевых компонентов: к-1 и к-2

к-1: мотивы ответственности и долга, состояние уверенности;

к-2: мотивы боевых действий, состояние решительности.

При этом структура «состояния уверенности» - мотивы достижения успеха; уверенность в себе, расчете; самоконтроль; переживание государственной значимости успешности своей деятельности.

Структура «состояния решительности» - мотивы риска, четкое, устойчивое решение о необходимости активных боевых действий в экстремальных ситуациях; стремление к реализации решения несмотря ни на какие трудности; переживание удовлетворения от возможности проверить себя в противоборстве.

Поддержания состояния психологической готовности это своеобразное» раскачивание маятника": (к-1)<-> (к-2).

Основными показателями состояния готовности являются:

• результат деятельности (задача выполнена или нет);
• оценка действий (5,4,3,2) военнослужащего экспертом, вышестоящим командиром;
• ошибки действий, их характер, и причины оцениваемые с помощью психолога части;
• удовлетворенность собственной деятельностью;
• самооценка сформированности компонентов структуры состояния психической готовности ("к-1", «к-2»).

Особый интерес представляют ошибки, которые возникают непреднамеренно. Целесообразно определить для каждого специалиста его «полигон ошибок».

"Типичные ошибки» - чаще всего характеризуют уровень воинского мастерства; нетипичные - являются отражением разного уровня готовности к деятельности в психогенной ситуации.

Целесообразным является определение каждого ведущего специалиста его «полигона ошибок». Затем психолог и специалист, вместе, выявляют причины ошибок. После чего решают, что необходимо сделать для совершенствования профессионального мастерства, формирования и поддержания состояния готовности военнослужащего к экстренному действию на боевом дежурстве.